男女生入學年齡應當加以區別，這是山西省政協委員閻潤德日前的提案建議。提案中說，現行的教育機制，男女學生入學年齡在同一標準線上。從6歲上學到大學本科畢業是22歲，碩士研究生畢業是25歲。工作相對穩定后，很多青年，尤其是女青年錯過了談戀愛的黃金時期。再加上一些用人單位有類似禁止女員工在參加工作幾年內結婚或生育的規定，使許多剛剛走出校門的女生短時間內，無法在事業、婚姻和生育的狹小空間內取得公平。

　　這種狀況是多方面原因造成的：

　　首先，傳統婚姻配偶的年齡搭配就是男大女小，起碼也要男女年齡相當。我們身邊常見丈夫比妻子大三五歲、甚至七八歲的例子，卻鮮有妻子大丈夫三五歲的情況。《婚姻法》也明確規定，結婚法定年齡男性不小于22歲，女性不小于20歲。在這種傳統環境下，女性往往只能在比自己大的男性中尋找對象，因此她們的選擇范圍較之男性要小得多。

　　其次是不斷增長的就業競爭壓力。在市場經濟的良性有序運轉下，用人單位出于不同的利益角度，對勞動力的要求越來越高，甚至很多用人單位都有類似禁止女員工在參加工作幾年內結婚或生育的規定，這就使得許多剛剛走出校門的青年女學生無瑕顧及個人的感情婚姻生活。在就業初期，她們面臨的情況往往是要么保住自己的工作崗位，要么結婚生孩子走人。這種壓力會讓她們徘徊在正常婚姻家庭的殿堂和工作崗位之間，無所適從。

　　再次就是我們現行的教育運行機制。把男女學生入學年齡放在同一標準線上，這種做法沒有很好地服務于我們的文化傳統和法律制度。一些中小學教師反映，男女學生在接受知識能力的年齡段上有一定差異。女孩發育、懂事較早，在小學教育階段，女生多比男生更早進入學習狀態，成績相對要好。而到了高中，女生的成績往往不如男生。

　　閻潤德委員說，綜合上述三種原因，文化傳統很難在短期內轉變，讓用人單位用自身經濟利益去換取社會效益也不夠現實。相對來說，適當改變現行教育機制比較合理。如果能夠對男女小學生入學年齡加以區別，女生提前一年，男生退后一年。那么不論在學校教育階段，還是在就業婚姻階段，男大女小長期共處這種相對合理的格局，將使我們向著構建和諧社會的目標邁出更為堅實的步伐。

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