活動目標：

　　1.通過身體動作、模擬聲音、打擊樂器等。讓幼兒理解故事情節。

　　2.引導幼兒根據故事的角色特點，嘗試選擇合適的節奏型。并用打擊樂器來表現故事內容。

　　3.培養幼兒積極參與活動，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　音樂磁帶、不同種類的樂器若干、節奏圖譜

　　活動過程：

　　一、進入活動室

　　1.聽音樂歌曲做鴨寶寶動作找位置坐好

　　師：我的鴨寶寶今天我們一起和森林里的小動物去做游戲。

　　2.找到位置后安靜坐下

　　二、學習音樂節奏故事《小老鼠和大獅子》

　　1.了解故事名稱

　　師：我們一起看看今天大森林里，發生了什么有趣的故事？（出示課件1-2）講的是誰的故事啊？

　　幼：看課件的名稱念出本篇故事的名字。

　　師：帶者小朋友一起看課件1-2，并提問：“你們看見在大森林里面都有什么動物�。�

　　幼：馬、小鳥、鴨子、獅子

　　師：你們誰注意到大獅子是怎么到森林里的嗎？（咚---咚）那其他小動物是怎么跑走的呢？

　　出示準備的節奏圖譜，并把小動物出場和離開的聲音節奏型做一個總結，教幼兒在邊模仿動物叫聲的同時學習這些相應的節奏型。（用聽、拍的形式逐步學習）

　　幼：按照故事中的動物角色，模仿動物的腳步聲等。

　　師：你們表演的真好，我們在來看看嚇跑了小動物的大獅子會怎么樣？（出示課件3-4）提問：大獅子高興后發生了一件什么事？是誰來救它的？怎么救的呢？

　　幼：回答故事發展中的答案。

　　師：（出示課件5）提問：獲救的大獅子他明白些什么道理？

　　幼：不管自己多大也要和小動物成為朋友。

　　2.學習節奏型并做音樂游戲

　　師：現在我們來做個音樂游戲，這里有幾種樂器，你們可以自己選擇一樣樂器，在拿的時候小樂器是沒聲音的，回到座位以后你們就可以敲一下，聽聽他們的聲音和剛剛故事禮貌什么小動物的腳步聲、叫聲、飛的聲音很相似。聽出來后舉手告訴我。

　　師：請小朋友在回答問題的時候，用自己手中的樂器來表示小動物的叫聲。

　　師：我們來看看你們剛剛說的對不對哦�。ǔ鍪菊n件6并一一對照小朋友剛剛回答的在多媒體課件上面操作來驗證一下）

　　師：你們看看在這下面的節奏型和剛剛我們學習的動物叫聲一樣呢？在幼兒回答出問題后請回答問題的小朋友把這個節奏型唱一般，并提醒幼兒要把自己說出的小動物發出的聲音與節奏型相符。（每回答一個小朋友都幫他在電腦上面操作進行驗證）

　　3.給音樂節奏故事里的動物配樂。

　　師：請小朋友在對照大屏幕上面的樂器和相應的節奏型練習，給下一步做鋪墊。

　　師：現在，我們每個人手里都有一個樂器了，拿好手中的樂器我們一起給故事中的那幾個小動物配音好不好？（讓幼兒拿著自己選擇的樂器和小動物相應的節奏型給課件中的小動物配音）

　　4.結束部分

　　師：我們現在拿著我們的樂器給班級其他小朋友表演一下好嗎？

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