教學目標：

　　1、 知道沒有了可以用0來表示，引起幼兒對生活中出現的0的興趣和思考。

　　2、 初步知道0在自然數列中的位置，懂得0比1小。

　　教學準備：

　　10只籃子，依次放入數量為9，8，7，6，5，4，3，2，1的實物玩具，第10只籃子內不放玩具。多媒體課件（有關0的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數字娃娃表演。每人一個數字。磁帶《我的朋友在哪里》。

　　教學過程：

　　一、 引出數字0

　　1、 依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數字幾表示？（復習數字1－9）

　　2、 第10只籃子內沒有放玩具，知道沒有用數字0來表示。

　　3、 感知0的形狀。

　　4、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用0表示。

　　二、 討論

　　1、 教師：你在什么地方見到過0。

　　2、 幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解0，在生活中的不同作用。

　　（1） 東西沒有了用0表示，0表示沒有。

　　（2） 濕度計上的0表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

　　（3） 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的0表示一個數字。

　　（4） 尺子上的0表示起點。

　　（5） 球賽時比分牌上的0表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。

　　3、 總結。0的作用真大，不同的0表示不同的含義。

　　三、 觀看表演

　　1、 復習0－10的排序。

　　2、 知道0在自然數列中的位置。

　　3、 啟發幼兒說出0在什么情況下可以比其它數字大。

　　四、 游戲找朋友

　　1、要求兩個數字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數字娃娃站著，小的數字娃娃蹲下。

　　2、要求兩個幼兒能聽音樂找朋友，并能根據老師出示的數字用相應的身體表現出來。
 

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