現在的父母都很清楚的一點就是好孩子都是夸出來的，我也贊同，不只是孩子，大人也一樣，如果在工作中得到表揚夸獎，我們不也是積極性大增么？隨之創造的是更多的價值。孩子得到表揚夸獎會越來越自信，隨之讓我們越來越為有這樣的孩子驕傲。

　　很多家長也會發現，孩子在上幼兒園之前在家做什么事情似乎都興趣高漲，也特別的快樂，可是到了幼兒園，似乎就變得有些蔫蔫得，甚至不原意和小朋友交往，和老師互動，上課或者游戲時候總是不太情愿，原本會做得事情似乎也不會了，總之就是和家里完全不一樣了。這種情況有很多種原因，如果是剛上幼兒園那就有可能是在適應期，但是如果上了很長時間了還是這樣子，我覺得我們有必要找找原因了，大家可能覺得我現在寫的有些文不對題，但是這確實是息息相關的。讓我們一起回憶一下孩子在家的情況吧，每當孩子獨立完成一件事情時候，我們是不是說寶寶你最棒了，每當孩子很乖巧很聽話的時候，我們是不是說寶寶你最乖了……是的，我們這是在表揚孩子，希望寶寶加油能做的更好，寶寶就是在我們這樣的夸獎中長大了，然后到了上幼兒園過集體生活的時候了，可愛的寶寶一個人在幼兒園卻發現，為什么別的小朋友比我做的好，我不是最棒的么？隨之而來的是孩子的自信心受到了沖擊，慢慢的，孩子就變得像本節我剛敘述的那樣了。錯就錯在了我們的表揚方式了，“最好”這個詞在英文中是“best”，在沒有比“best”更高一級的了，低一級的是什么——“better”，漢語意思是“更好”，好的，我們比較一下這兩組詞哪個更有余地呢？當然是“better”和“更好”了，所以我們在平時夸獎孩子的時候一定要注意給孩子留有余地，不要一味的灌輸他他是最棒的，最厲害的，在生活中要經常對寶寶說“你做的真好”“你做的真棒，我想你以后一定能更棒”。或許有人會說了，那孩子豈不是覺得自己永遠都不能做到最好？不要擔心，其實“最”這個字不是不能說，但是要注意怎么說，也就是說要注意界定一個范圍內。我就舉我家的例子吧，我有時會說寶貝你真帥，寶寶會問那誰最帥？我說我們三個我覺得你最帥（我、我先生和兒子）。瞧，這就是界定范圍的“最”。

　　孩子要是做得不好我們要怎么表揚呢？大家一定奇怪怎么做得不好也要表揚啊（這里說的不好可不是那種過于的調皮搗蛋，故意不做好的事情哦），是的，也許他畫畫不好，也許他手工不好，也許他有很多方面都沒做好，這時候千萬記得對他說：“寶貝你做的不錯啊，下次我們加油做得更好行么？”這樣的話對一個可能正因為沒做好而心里難受的孩子來說是多么的重要啊，我相信孩子下次一定會更努力的，如果說：“瞧瞧吧，看你做了什么？”這句話對此時的孩子又是一個打擊，他下次還有信心做好么？恐怕對一個小小孩來說很難做到。

　　恰如其分的表揚和夸獎對從小建立孩子的自信心很重要，但是我們也要注意方式方法，讓孩子既能知道自己很棒，又知道自己不是什么事情都是最好的，潛意識里有了這一點，那么ok了，他能很愉快的接受自己有時候不如別人的現實，最讓我們欣慰的是孩子自己知道他能做的更好。
 

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