一、活動題目

　　有趣的變色游戲

　　二、活動目標

　　通過實驗各色顏色的配制方法，使幼兒感知三原色可以配制成許多漂亮的顏色。激發幼兒對科技活動的興趣。能用較完整的語言或圖表表現操作的結果，樂于與同伴交流。

　　三、適用對象

　　5～6歲幼兒。

　　四、活動所需資源

　　三原色(紅、黃、藍)、滴管、透明小瓶、記錄紙、彩筆、沒有著色的畫片。

　　五、活動過程

　　看一看，想一想。

　　(1)教師讓幼兒欣賞各種圖片，比較沒有著色的圖片與彩色圖片的區別。

　　(2)看一看，彩色的圖片都用了哪些好看的顏色？

　　(3)你最喜歡哪種顏色？它是怎樣調配的？

　　(4)出示三原色，告訴幼兒這些漂亮的顏色有許多是用這三種顏色調配而成的。

　　試一試，調一調。

　　(1)幼兒嘗試用三原色任意組合，調配出各種顏色。

　　(2)將調配的結果用不同的形式記錄下來。

　　(3)交流自己的發現及配色方法。

　　示范性方案二

　　一、活動題目

　　七彩虹

　　二、活動目標

　　通過游戲使幼兒感知白光是由七種顏色合成的。三棱鏡具有分解光作用。激發幼兒對科技活動的興趣。

　　三、適用對象

　　5～6歲幼兒。

　　四、活動建議

　　將三棱鏡等材料放在活動區中，引導幼兒自由探索。

　　五、活動所需資源

　　彩色轉盤、三棱鏡等。

　　六、活動過程

　　組織幼兒雨后觀察彩虹的自然現象。

　　以幼兒自發性探索為主，引導幼兒發現、探索三棱鏡分解光的性質及彩色轉盤對光的合成作用。

　　交流自己的發現。

　　示范性方案三

　　一、活動題目

　　美麗的七彩虹

　　二、活動目標

　　通過排練和演出舞蹈“美麗的七彩虹”，使幼兒感受顏色的混合、光的分解與合成的現象。培養幼兒的表現力和想像力。激發幼兒對科學的興趣。

　　三、適用對象

　　5～6歲幼兒。

　　四、舞蹈主題介紹

　　以舞蹈服裝裙子的顏色變化開始，體現顏色間配制后的變化，表現光的分解與合成，用舞蹈的形式與幼兒身邊的科學現象巧妙的結合，使幼兒感受到科學并不遙遠，它存在于我們的生活之中，培養幼兒從小愛科學、學科學、積極發現與探索的精神。

　　五、舞蹈的主要內容

　　1．陽光下，許多身穿三原色(紅、黃、藍)彩裙的孩子在快樂地游戲。

　　2．當孩子們手拉手一起跳舞的時候，她們的裙子顏色發生了奇妙的變化，她們很高興。

　　3．正當孩子們用鏡子在陽光下玩“找光斑”的游戲時，一名男孩子拿著一個三棱鏡來了，他要給大家表演一個“小魔術”，當陽光照在三棱鏡上，對面的白墻上出現了彩虹的顏色。

　　4．孩子們被這一現象吸引了，正當他們一起探索產生這種現象的原因的時候，忽然響起了“轟隆隆”的雷聲，孩子們急忙去躲雨。

　　5．雨停了，太陽出來了，天邊出現了美麗的彩虹，孩子們快樂地跳舞游戲。

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