導讀：教師素質的進一步提高，使幼兒園更好的完成了“促進幼兒全面發展和為家長學習工作提供便利條件”的雙重任務。創新教育活動的全面實施，為教師面向全體幼兒、因人施教、注重個體差異、促進幼兒體、智、德、美全面和諧發展提供了可靠的保證。

　　明集鎮中心幼兒園，始建于1995年，97年評為鄒平縣十佳幼兒園，2000年被評為濱州市規范化中心幼兒園，2002年鎮政府籌資260萬元，新建占地面積13320平方米，建筑面積3414平方米，可容納12個教學班，符合省級示范幼兒園標準的幼兒園。新園落成以來，我們按照“激趣、展智、育德”的辦園指導思想，為構建新而美、大而優的幼兒樂園，深化改革、強化服務、加快發展、努力做好各項工作。

　　一、構建起幼教事業持續發展的堅實平臺。

　　以優化育人環境為重點，高起點規劃。園舍位于住宅小區附近清潔、向陽、無污染、環境優雅、交通便利。主建筑為“回”字形結構，中間設有700平方米封閉式幼兒活動場地，園內綠化由山東農業大學園藝系專家規劃設計，植有20余個樹種，30余種花草，可實現三季有花，四季見綠，生均活動場地達到11平方米。

　　以現代化教學設施的配備為主線，高標準建設。各班有獨立配套、寬敞明亮的活動室、寢室、辦公室及衛生間，生活設施齊全，適用。各種功能活動室設置齊全、規范。設有大、中型玩具區、幼兒玩水、玩沙區和戶外活動區。在相應位置建起自然角及各種社區活動角。并按照《幼兒園教玩具配備目錄》，購置了大型教學設施以及適合教師、幼兒閱讀的圖書，報刊雜志，為各班配齊了“四機一幕”。

　　以優質服務為切入點，全方位達標�；锓吭O計合理，廚房專用設施安全、衛生，符合國家衛生標準。后勤人員持證上崗，保障幼兒在園餐點的正常供應。同時，幼兒園配備接送幼兒的專用車輛5部，每天按時接送幼兒，免去了家長的后顧之憂。

　　二、建立起科學完善規范的管理體制

　　多年來，我們按照“一切為了孩子。的辦園宗旨，努力建設一支高素質的干部教師隊伍，探索一條適合農村實際的幼兒教育新路子，逐步建立起科學完善規范的管理體制。

　　加強領導班子的建設。配備了學歷達標、年齡結構合理、懂業務會管理的園領導班子，并做到分工明確，團結協作。領導班子定期召開會議，對幼兒園做出科學合理的規劃，定期組織學習，強化領導班子的政治素質和服務意識，定期深入課堂和幼兒家長中間進行調查研究，使幼教法規及上級主管部門的規定得到全面地貫徹執行。

　　實行目標管理體制。把幼兒園的工作目標向兩個方向分解：一是把整體目標分解到班級和教師本人：二是把目標按年、月、日分解，使各項工作都有具體人負責，每個人都有明確的目標，這樣全園上下形成了方向一致，要求具體，能夠落實的目標結構體系，保證了教育指導思想的貫徹、落實、實現。為把各種制約條件都納入符合目標運行規律上來，使目標始終發揮導向作用，我們采取科學的考評手段，著重從教師的政治素質，業務水平和保教質量三方面評價教師，最大限度地調動起全體教職工的工作積極性。

　　加強教師隊伍建設。堅持利用每周六的時間對全體教師進行系統的業務培訓，為將這項工作落到實處，我們強化了激勵與制約措施，最大限度地調動起教職工的積極性，支持鼓勵教師參加各種形式的業務培訓、學歷進修和外出學習參觀活動，使全體教師的從教能力得到不斷地提高。目前，專任教師專業合格率達100%。提高服務意識。各班通過設立家園之窗，建立幼兒評估手冊，幼兒觀察記錄，開設家長開放日和定期召開家長會、定期家訪等形式加強與家長的聯系。千方百計為家長的工作學習提供便利條件。同時我們還加強園務公開，實行陽光作業，自覺接受社會和群眾的監督，受到了社會及家長的高度評價。

　　加強后勤管理。注重后勤人員的選招與培訓，各類人員全部持證上崗。嚴格執行管理制度，實行財產保管責任制，各種玩教具、電教設備及生活設施等管理制度完善，堅持定期檢修維護。同時，注重資料和信息的收集，建立健全了各種檔案，專人負責，專櫥存放，使資料齊全，查找方便。

　　三、形成了獨具特色的幼兒教育新體系

　　多年來，我們堅持實施“三名工程”，即：“創名園、出名師、育新苗”，而“三名工程”的核心是建設一支品德高尚、業務精良、不斷創新的幼兒教師隊伍，尤其是尊重教師自己的創造。我們在教師待遇、評優等方面給與特殊的政策，鼓勵有才能的教師脫穎而出。為教師的成長提供一個自由的環境。學校每年都定期或不定期的組織各種富有教育意義的學習或競賽活動，根據教師的參與情況來評價教師的思想素質；每年都為教師制定業務進修計劃，促使不同層次的教師向更高一層邁進，視其成果來評價教師的業務素質；每學期都組織一次家長對教師的評議活動，把“名師”的評選擴大到整個社會，讓“名師”在群眾中扎根。同時，幼兒園千方百計的為教師的學習進修、達標評優等提供一切便利條件。使每一位教師都有創新的欲望。嘗試的條件。和創優的機會。近年來相繼有6名教師獲市縣級優質課獎，數篇教學論文在市縣級刊物發表，1997年被中央教科所指定為“幼兒智能學具試驗基地”，所承擔的研究課題去年已順利結題。英語教學實驗開農村教育之先河，取得了良好的效果。農村科技教育的大力實施，充實了教育內容，為幼兒提供了豐富的創作材料和想象空間。今年我園又申報了新的教研課題“幼兒民族文化藝術教育”和“幼兒多元智能創意課程”的實踐與研究，成為山東省幼兒園課程資源開發和教師成長行動研究基地。

　　教師素質的進一步提高，使幼兒園更好的完成了“促進幼兒全面發展和為家長學習工作提供便利條件”的雙重任務。創新教育活動的全面實施，為教師面向全體幼兒、因人施教、注重個體差異、促進幼兒體、智、德、美全面和諧發展提供了可靠的保證。先后有15名幼兒被評為地、縣級幼兒新苗，組織的輕器械操、舞蹈節目在全縣比賽中獲優勝獎，幼兒園自制體育娛樂器械獲縣先進單位，在縣教委組織的創新教育活動比賽中我園有五件作品分獲縣一、二等獎，其中有三件作品代表縣教委到市里參加比賽。幼兒園在全縣辦學水平督導評估中連續三年評為先進單位。今年9月份幼兒園順利通過了省級示范園的驗收。

　　鄒平縣明集鎮中心幼兒園 惠云

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