值此中華人民共和國成立60周年之際，中國少年兒童新聞出版總社隆重推出“幼兒文學經典60年”中國原創繪本圖書系列三大卷30本，讓更多的孩子從小讀到經典、感受文學的魅力，這是幼兒文學界的一件盛事，可喜可賀。

　　我從參加工作以來，在繁忙的工作之余，一直對兒童讀物情有獨鐘，可以算是第二職業吧！在上個世紀八、九十年代我也曾經試過筆、寫過短文、得過大獎。只要哪兒有新出版的兒童圖書，我都要找來讀上一讀，看到好的作品還要拉來孩子非讀不可。直到今天這種癡心也沒有改，因此當郵遞員送來一大包如此精美的幼兒讀物，我簡直激動極了。

　　為了讓更多的家長、老師和小朋友讀“經典”、愛“經典”，我想簡單剖析一下“經典”的特點，和大家討論。

　　新老故事·個個精彩

　　這套系列圖書選材跨度長、歷史久，個個故事都很精彩。說它們是經典之作，毫不過分。孩子們就是在讀它們、聽它們的過程中逐漸長大的。像老故事《小蝌蚪找媽媽》、《蘿卜回家了》、《小貓釣魚》、《小豬奴尼》、《圓圓和方方》等，均出自兒童文學大家之手，每一則都有一個寓意。我雖已進入耄耋之年但仍記憶猶深。新故事呢？像《笨小熊的魔力電話》、《爸爸和香煙》等，把熱線電話、宇宙飛船等新事物也引進來了，讓孩子們在輕松愉快的心情中接觸到了新科技。正所謂“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”。故事不在新老，有教育、娛樂意義就好。

　　量體裁衣·件件合身

　　30個經典作品用了6種體裁：童話、生活故事、兒歌、兒童詩、散文、戲劇等。它們都是根據作品的性質選用的，非常合體。比如：有趣的童話《吃黑夜的大象》、《大狗和小兔枕頭》、《書本里的螞蟻》等，讓孩子們展開想象的翅膀；優美的散文《花的沐浴》等，讓他們走進美的意境，陶醉在美里；生活故事《圍裙媽媽的圍裙》等，讓他們感受生活、熱愛生活；動聽的兒歌《夏天到來蟲蟲飛》，是文字的圖畫，讓他們感受韻律的美；品德教育故事《洗四十雙襪子的小波波熊》、《蘿卜回來了》、《小溪流的歌》、《小樹熊出門》等，不是直接說教，而是通過童話故事潛移默化，讓他們學習勤勞、友誼、分享、幫助等美德。還有戲劇《小熊請客》讓他們扮演角色，切身體驗各種人物的關系和特點。

　　動物擬人·善惡有依

　　動物擬人是兒童讀物中主打的寫作技巧。可以說自有兒童讀物就有動物擬人技巧的存在。為什么呢？我想有這么一些原因：①在兒童心目中，世界上只有兩類東西，一類是有生命的(animated)，另一類是無生命的(non-animated)。人和動物都歸入前一類，桌椅鍋勺紙筆等都歸入后一類。正因為此，人和動物就沒有什么區別了，用人說事和用動物說事都一樣。有時也會把無生命的東西賦予生命，如巖石、小溪流等；②動物形象夸張，看起來更有趣；③可以把善與惡和特定的動物連在一起，小貓小狗是行善的，和善連在一起；大灰狼、小狐貍總是作惡的，和惡連在一起。孩子們愛貓、愛狗，就學貓學狗；恨大灰狼、恨小狐貍，就不學大灰狼、不學小狐貍，這樣才便于進行品德教育。這幾個原因中第3個最重要，所謂善惡有依也。否則把什么人畫成善的，什么人畫成惡的，兒童都會聯想到生活中的某個阿姨、叔叔，那就不好了。30篇經典故事中有15個全是以動物說事的；有8篇是以動物和人一起說事的；只有4篇完全是以人為主人翁的，可見動物擬人多么重要。

　　直敘轉折·妙筆生輝

　　寫兒童故事有兩種筆法，一種是直敘，一種是轉折，各有優點。直敘故事的進展是直線的，像糖葫蘆一樣，一個接一個，一樁事接一樁事，便于記憶，思維的進程也比較快速。轉折故事的進展有轉折，像山間的泉水，流著流著就會碰到什么石塊、小草、樹枝，水流不得不有個轉彎，再繼續流動。有轉折，情節較復雜，到轉折處要多想一想，對訓練思維有好處。究竟用什么筆法更好，要由故事的情節來定。30篇經典作品中，有一半用的是直敘方法，如：《小蝌蚪找媽媽》、《花的沐浴》、《六個矮兒子》、《爸爸和香煙》、《春天在哪里》等；另一半有轉折，《蘿卜回來了》、《梅花鹿的角樹》、《小熊請客》、《圍裙媽媽的圍裙》等，講著講著就轉一下。比如《蘿卜回來了》，冬天里小動物們找到食物，一個一個送，奇怪的是小白兔送出去的蘿卜又送回來了，這是一個有趣的轉折。一切都由作者妙筆一揮決定。

　　險象叢生·興趣盎然

　　30篇經典故事中有相當一部分有驚險的情節，高潮迭起，讓孩子們目瞪口呆、情緒激動、問題多多、提升智慧、興趣盎然，等驚險的情節化險為夷時，才會釋然，輕松地出了一口氣，這時的滿足感對孩子的情緒發展有很大好處。你看：在《梅花鹿的角樹》里，大灰狼想吃梅花鹿，著急啊！蜜蜂把它趕跑了；在《雪孩子》里，小白兔在火堆里添了把柴，火把旁邊的柴堆燒著了，家里著火了，小白兔還在睡覺，多緊張啊！雪孩子冒著自己融化的危險，沖進火海，把小白兔救出來了，大火也被小伙伴們撲滅了；在《小樹熊出門》里，從來沒有離開過媽媽的小樹熊，不但救了受了傷的小野兔，還勇敢地用盡全力大聲說話，把要來吃小野兔的狐貍攆走了。等險象過去了，小動物們都放心地笑了。

　　奇思妙想·激發想象

　　想象是這個年齡段兒童的年齡特點。30篇經典故事中有相當一部分有奇思妙想的內容，這對激發孩子們的想象力、促進創造力的發展很有作用。比如童話《梨子提琴》。梨子小提琴掉下一顆音符，長成了一棵大樹，結出許多梨子，做了許多梨子提琴；童話《梅花鹿的角樹》讓小動物在梅花鹿的角上建造了很多住房，成了一棵角樹；童話《吃黑夜的大象》里的大象可以一口一口把黑夜吃掉，去掉黑夜，又一口一口把黑夜吐出來，找回白天；童話《書本里的螞蟻》里的螞蟻可以在書本上走動，把書上的字帶動得也會走來走去，書里的故事也就變來變去，組成了許多新的故事；童話《花瓣瓣風，糖豆豆雨》里，六一兒童節小人精吹了一大口氣，街上刮起了一股香風，五顏六色的花瓣從天而降，孩子們歡呼節日是香香的。小人精又跳到一朵彩云里，把彩云一點一點撕碎往下撒，天上下起了糖豆豆雨，孩子們歡呼節日是甜甜的。孩子們高興地過了一個香香的、甜甜的、難忘的、好玩的兒童節！多么奇妙！想象力多么豐富！

　　淡妝濃抹·幅幅相宜

　　本經典系列書出版前曾邀請了國內一批一流的兒童插畫作家為這些經典作品繪制圖畫，這些圖畫或清新淡雅，或活潑明朗，或淡妝，或濃抹，幅幅相宜。比如《布娃娃過橋》、《爸爸和香煙》、《吃黑夜的大象》、《梅花鹿的角樹》等，畫家用了濃濃的筆觸，讓讀者體會力量、強度，而《小柳樹和小棗樹》、《花瓣瓣風，糖豆豆雨》、《巖石上的小蝌蚪》等卻采用淡淡的色彩，給人一種淡雅的美、朦朧的美，在欣賞這種美時就感受到了藝術的熏陶。30本經典故事中除了兩端的畫面以外，絕大部分都是中常力度的，但藝術性高，也很可愛、也很優美。

　　裝禎新穎·堪稱上乘

　　這套經典圖書，不但內容好，裝禎也好，它色彩艷麗、紙質光鮮、字體秀麗，非常適合幼小兒童閱讀。另外，在圖書的開版上，也獨樹一幟。不但有大小書，適合不同場合使用，而且分卷、分色：30本書的精華本分成太陽、月亮、星星3卷，各有側重，或娛戲、或幻想、或生活；單行本分5個色系：紫色、綠色、紅色、藍色、金色等，風格多樣，令人愛不釋手。這些兒童文學作家雖不是心理學家，但在撰寫兒童讀物、運用色彩方面卻勝似心理學家。

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　　有伯樂才有千里馬。30篇經典作品要有人策劃、要有人選編，才能到讀者之手。在飽餐這些“美食”的同時，我們也要感謝這些策劃、選編的伯樂。

　　30篇經典作品給了我31份感動，這最后一份感動是給這些伯樂的。

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