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案例:他成功了

來源:網絡資源 2009-11-03 22:09:36

說兩句

  他點了點頭說“我記住了”。幼兒在成長的過程中總會有新的問題要面對,正確地指導幼兒,使他們消除恐懼的心理,以積極的態度去面對和解決,這樣幼兒才能健康快樂地成長!

  今天我帶孩子在操場上練習助跑跨跳,一些細繩拉成的帶有一點高度的障礙,使孩子非常的好奇。在我示范動作后孩子們馬上興奮地一個接一個跨過障礙,幾輪練習后大部分的幼兒已經掌握了要領,跳的非常好,個別的幾個在老師的指導下都努力地練習著。我發現在這個過程中陶佳華一直都不積極,動作也不規范。老師教他練習時他的精力也不集中。當小朋友都自由練習時他卻坐在臺階上哭了。

  分析:我走過去蹲下來問他:“你怎么了,孩子?”他說:我想媽媽了。我對他講:在幼兒園里有老師和小朋友和你一起玩,多好啊,先別想媽媽了,好嗎?我又問:你喜歡今天的活動嗎?你看起來好象不喜歡啊?他說:“我累”。我一愣,摸了摸他的頭,沒發燒。剛才的活動量孩子是可以承受的,他怎么說累呢?我接著問他:那你學會了嗎?這次他告訴我:“太難了,他學不會。”我想孩子在遇到不喜歡或有難度的問題時就會找一些理由來逃避。陶佳華今天就遇到了困難,所以他會哭。他是新來到我們中(1)班的小朋友,每次戶外集體活動他都不象其它孩子那樣積極活潑,尤其是有跑的運動時。說明他的腿部肌還沒有得到充分的鍛煉,而且他也害怕接觸新問題。

  措施:我對他說:“你看其它的小朋友跳的多開心啊!老師帶你一起跳好嗎?不要怕,一點都不難。”他猶豫地站了起來跟我一步一步地跳了起來,很快看他跳的靈活起來,臉上也有了笑容,我夸獎他跳的好時,他說“老師,真的不難,我學會了。”看到他高興的樣子我告訴他,這些體育活動對你們的身體和你們的成長非常有利,并告訴他要多多的進行鍛煉,身體才會棒棒的,才會聰明。他點了點頭說“我記住了”。幼兒在成長的過程中總會有新的問題要面對,正確地指導幼兒,使他們消除恐懼的心理,以積極的態度去面對和解決,這樣幼兒才能健康快樂地成長!

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