一、設計意圖：

　　根據小班幼兒的年齡特點，從培養幼兒的活動興趣出發，我設計了《逛果園》這一活動，旨在通過生動有趣的游戲形式，讓幼兒在動動、說說、玩玩的過程中，認識、區分兩個物體的“大”和“小”，并大膽地嘗試讓幼兒用語言和動作來表達“大”和“小”，培養幼兒對數學活動的興趣及活潑開朗的性格。

　　二、活動方案

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　　1、觀察、認識并區分兩個物體的大與小，并能用相應的動作及語言加以表達。

　　2、體驗集體活動的快樂情感。

　�。ǘ�）活動準備：

　　1、布置果園的環境（大樹、小樹等）

　　2、大、小蘋果；大、小樹葉卡片若干。

　　3、大小籮筐若干。大小汽車各一輛。

　　（三）活動過程：

　　1、出示大、小汽車，激發幼兒活動的興趣。

　�。�1）師：“今天，老師要帶小朋友去個美麗的果園，那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我們要乘汽車去摘果子。”

　�。�2）出示大、小汽車：“嘀嘀，開來了兩輛汽車。”（幼兒觀察）“是什么樣的汽車？你想乘哪輛車去？為什么？”（公共汽車很大，可以坐很多人；小汽車小小的，只能坐幾個人）“好，我們坐著大汽車去果園吧！”

　�。�3）師生一起開汽車去果園。

　　2、通過摘蘋果，觀察蘋果的大與小，并進行分類。

　�。�1）認識大樹和小樹：“這是誰呀？”（大樹媽媽）“大樹媽媽旁邊是誰呀？（小樹寶寶）

　�。�2）觀察大樹媽媽和小樹寶寶及它們身上的蘋果的大與小，鼓勵幼兒用語言表達出來，用動作表示出來。（教師給予肯定和支持）

　�。�3）摘蘋果。

　�、賻煟�“大樹媽媽請我們吃蘋果，每個小朋友摘一個大蘋果。”（幼兒摘蘋果）“把你摘的大蘋果舉起來給老師看，你的大蘋果是什么顏色的？請你做一個‘大’的動作！”（表揚與別人做的不一樣的幼兒）

　�、�“每個小朋友摘一個小蘋果，舉起來，聞聞看蘋果香不香！請你做一個‘小’的動作。”

　�、厶O果分類：“開心嗎？摘了這么多的蘋果，我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗，好嗎？老師給你們準備了很多籮筐，有大的，有小的，請你們把大蘋果放在大籮筐，小蘋果放在小籮筐里。”

　　3、游戲“撿樹葉”，進一步觀察和區分樹葉的大與小。

　�。�1）撿樹葉：請小朋友一個手撿一片大樹葉，一個手撿一片小樹葉。

　�。�2）玩樹葉：

　　師：“大樹葉在哪里？”（幼：大樹葉在這里）舉起來給我看看，我們把大樹葉舉起來，把小樹葉藏起來；“小樹葉在哪里？”……

　�。�3）和樹葉一起跳個舞。（聽音樂跳“歡樂舞”，活動結束）

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