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中班主題教案:蜜蜂

來源:網絡 2009-10-20 22:29:56

說兩句

  活動的生成:

  幼兒在戶外活動時,發現花叢中有許多小蜜蜂在飛舞、并自發地進行了它們在干什么的討論,由此引發此次活動。

  活動目標:

  1、對蜜蜂展開積極的探索,喜歡蜜蜂的勤勞和團隊精神;

  2、能積極講述關于蜜蜂的經驗,運用多種方式大膽表現;

  活動過程:

  一、觀察花叢中的蜜蜂,圍繞主題展開討論。

  流程:

  觀察——圍繞觀察到的現象展開討論——整理出了解的問題——制訂解決方案。

  分析:

  這個環節中,幼兒的討論是關鍵,教師要善于抓住幼兒的閃光點,引導幼兒和教師共同商定下面的活動。

  二、用圖片了解蜜蜂的外形特征。流程:查找圖片——觀察圖片——集體討論——繪畫表現分析:這一階段的認知活動與過去的集中教育活動在形式上相象,但是,由于活動是幼兒自己制定的,而且解決的是幼兒感興趣的問題,所以,幼兒查找資料和觀察的積極性較高,討論和繪畫的主動性也很高。

  三、查找相關資料,展開深入探索。流程:搜集資料——講解、交流——觀察、驗證——模仿表現分析:幼兒查找到的資料有的來自幼兒園的資料室,有的來自于互聯網,還有的來自于家長。他們必須有一個對知識的理解過程,而相互交流不僅可以使教師了解幼兒對知識的理解程度,而且,還提高了幼兒的表達能力,增強了幼兒的自信心。再次的觀察驗證可以使幼兒將從書上了解的知識感性化;模仿表現則可以滿足幼兒的表現欲,提高活動的積極性。

  四、美工表現、制作主題板流程:確定內容——選擇材料——分組操作——集體組畫分析:隨著對蜜蜂了解的深入,幼兒的表現欲望不斷增強,但表現能力卻沒有太大的提高。在這環節中,教師引導幼兒設計了不單純是繪畫表現的綜合表現手法,在折紙、繪畫、小制作、拼圖等多種手段的操作過程中既滿足了幼兒的表現欲,又提高了幼兒的操作能力。

  小結:

  本次活動從幼兒興趣出發,結合幼兒的實際發展水平逐步深入,既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是,在活動中也有個別環節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環節游戲化,更好激發幼兒的興趣,將是下一個主題中應探索的課題。

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