設計思路：

　　最近中國神州六號的順利發射，為我國載人航天后續任務打下重要的基礎，“神州”六號的航天之旅，對于我們小朋友而言是非常感興趣的一件大事。他們通過電視、報紙了解到了許多有關神州六號的信息，孩子們對這件事津津樂道。《綱要》指出“教師應善于利用人、物、時空等各種要素，綜合顯性課程與隱性課程的效應，以促使兒童自主活動的生成。教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者”，本著這一理念，我設計了此次活動。

　　首先通過看錄象，激起幼兒回憶已有的相關信息，相互談談收獲與感受，激發幼兒的民族自豪感，然后通過“如果我到太空想干什么”這一暢想把活動推向高潮，為幼兒創設了自由表達表現的空間，讓幼兒把自己的想象描繪在他的圖畫中，把對宇航員的敬慕，對太空的向往淋漓盡致地表達出來，以此增強他們的民族自豪感。

　　一、活動目標：

　　通過觀看神六飛天的景象，體驗航天員的勇敢與智慧，激發幼兒探索太空奧秘的激情，增強民族自豪感。

　　二、活動準備：

　　1、關于神州六號發射的錄象、兩位宇航員的照片

　　2、畫紙、筆

　　三、活動過程：

　　（一）、看錄象

　　1、“最近，我們中國發生了一件非常了不起的事情，你們知道是什么事情嗎？”（神州六號飛天）

　　2、“噢，你們都知道的啊！我們的神州六號成功地發射了，真神氣啊！今天呀，唐唐老師帶來了一段我們神州六號發射的錄象，你們想不想看？

　　l這是在倒計時，還有30秒，神州六號就要起飛啦！還有最后的20秒啦！10、9、8、7．．．．．．火箭點火發射啦！它升空了！

　　l這是宇航員叔叔在太空艙里，看，他們多神氣呀！

　　l這是在做飛船與火箭的分離。

　　3、呀，看了剛才的錄象，你的心情怎么樣？（個別幼兒）

　　“緊張”（你為什么會感到緊張？不過我們的宇航員叔叔一點不緊張，他們真勇敢，而且我們的設計人員設計的飛船是一流的，發射肯定成功的。）

　　“感動”

　　（除了緊張、感動，還有什么？我看的時候，感到很自豪的，因為看到神州六號即將升上太空，想到又能為我們祖國的航天事業作出新的貢獻，我真為我們的祖國感到驕傲。）

　　4、出示照片

　　你們知道神州六號上的宇航員是誰嗎？

　　出示課件（費俊龍）這是誰啊？你們知道他其他的什么情況？

　　這個你們都知道的對嗎？（聶海勝）

　　（二）、暢想

　　1、兩位宇航員叔叔成功地遨游了太空，真光榮，你們想不想做宇航員？如果你是宇航員，到太空中最想干什么？和旁邊的好朋友說說！”（幼兒討論）

　　2、幼兒想象畫

　　“剛才小朋友說了許多自己的想法，現在請小朋友把自己的想法畫在紙上，讓更多的人知道，好嗎？你們去畫吧！”

　　3、相互交流。　　

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