目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┳灾鏖喿x圖書(shū)，能?chē)�繞蜘蛛搬家的事件，嘗試講述搬家的原因、時(shí)間、方式、過(guò)程與結(jié)果。

　�。ǘ�）感知體驗(yàn)故事的問(wèn)答式結(jié)構(gòu)。

　　準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┏醪搅私庵┲氲耐庑翁卣髋c織網(wǎng)生存環(huán)境。

　　（二）自制大圖書(shū)一本。幼兒兩人合作一本小圖書(shū)。

　�。ㄈ�）蜘蛛結(jié)網(wǎng)圖。

　　過(guò)程：

　　一、回憶知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引出蜘蛛先生。

　�。ㄒ唬┠銈冋J(rèn)識(shí)這是誰(shuí)嗎？（出示蜘蛛結(jié)網(wǎng)圖）？關(guān)于蜘蛛你們知道些什么？

　�。ǘ�）今天我請(qǐng)來(lái)了一位蜘蛛先生。瞧！這位就是蜘蛛先生。（出示無(wú)書(shū)名的封面）

　　請(qǐng)你們從頭到腳，仔細(xì)看看，這位蜘蛛先生的樣子有什么特別的地方？

　�。ㄈ�）明確要求，帶著問(wèn)題有目的的看這位蜘蛛先生要搬家了！

　　它為什么要搬家？什么時(shí)候搬？怎么搬？它能找到蓋房子的地方嗎？用什么蓋房子呢？會(huì)成功嗎？請(qǐng)你們仔仔細(xì)細(xì)的看書(shū)，

　　兩人合看一本，有不懂的地方可以商量一下。

　　二、兩人合作閱讀圖書(shū)后，在集體前交流。

　　（一）兩人閱讀圖書(shū)，邊看邊議。

　　（二）閱讀后交流：你看懂了什么或者沒(méi)有看懂的地方可以講給大家聽(tīng)？（隨幼兒指定的頁(yè)數(shù)，觀察大圖書(shū)）

　　三、師生以問(wèn)答形式共同閱讀大圖書(shū)

　　（一）這個(gè)故事說(shuō)的是誰(shuí)呀？（

　　二）蜘蛛先生怎么啦？

　�。ㄈ�）為什么要搬家？（和掃把小姐擠在一起的表情怎么樣？為什么不開(kāi)心）蜘蛛先生要改變自己的生活，決定搬家。

　�。ㄋ模┦裁磿r(shí)候搬家？怎么搬？

　　（五）爬到屋頂以后呢？還繼續(xù)搬家嗎？怎么搬？（真是不怕困難的蜘蛛先生啊！）

　�。�六）最后到了哪里？

　　（七）找到蓋房子的地方了嗎？在哪里？

　　（八）用什么蓋房子呢？

　�。ň牛┲┲胂壬鷿M(mǎn)意自己的新房子嗎？為什么？（雖然很辛苦，但是也很快樂(lè)）

　　（十）蜘蛛先生以后會(huì)再搬家嗎？小朋友，你們認(rèn)為呢？（我不知道，你說(shuō)呢？）

　　四、教師按線路圖邊連線邊完整講述圖書(shū)故事。

　　五、幼兒兩人一組嘗試以問(wèn)答形式講述圖書(shū)故事。

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