現代心理學研究表明，情商水平的高低對一個人能否取得成功有著重大的影響作用，有時其作用甚至要超過智力水平，而一個人是否具有較高的情商，和童年時期的教育培養有著密切的關系。幼升小考察孩子的情商正是要看到孩子現有的素質和未來的發展潛力。

　　許多學校普遍看重的孩子的情商能力主要包括：第一，溝通與交流的能力，不善于交流、不活潑的孩子不是學校所中意的對象；第二，觀察和體會生活的能力，比如知道各種節假日代表什么就可以反映出孩子對生活現象是否留意和關心。

　　此外，孩子還應該具備基本的素養，比如，能夠正確地按照筆畫順序寫出自己的名字；能夠有一兩項自己喜歡的體育運動，如跳繩、跑步等；能夠體會并巧妙回到老師向自己提出的問題，如平時一起跟誰生活，回答和父母相處更多的孩子顯然會更受老師喜歡。入學前父母可以給孩子更多學習和生活指導。

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