導讀：家長對孩子的愛要有足夠的嚴格和理智，從而使孩子能夠忍受臨時的不舒服、煩心事，甚至忍受必須的痛苦，從而為孩子將來的人生道路做好準備。

　　正象人們常說的“只有下水去游，人才能學會游泳”，只有在困難的境地里，孩子們才能提高解決困難的能力。孩子們只有在可能碰青膝蓋、劃傷皮膚、心情緊張、遭到拒絕的環境中生活過，他們才能學會避免扭斷脖子、摔斷脊梁和終生的緊張不安。因此，父母對孩子的嬌慣和縱容是對孩子自律能力發展的直接障礙。

　　只有成熟的不縱容孩子的家長才能教會孩子自律。讓我們來看看發生在史蒂夫家餐桌旁的事情吧。史蒂夫有一個兒子叫邁克，在過去史蒂夫和妻子在吃飯時總是要叫好多遍：“邁克，該過來吃飯了。”他們還要把飯放在爐子上加溫，怕放涼了。但是，邁克總是過了很長時間才不怎么情愿地慢慢過來。有一天，史蒂夫和妻子忽然意識到可能正是自己造成了這種局面，孩子無論怎么晚，他都能舒服地吃上熱氣騰騰的晚餐，何樂而不為呢？

　　如果家長想培養有能力的孩子，那么家長在吃飯時只應該叫孩子一次(其實還應讓孩子在附近幫忙呢)，然后自己就開始吃了。如果孩子還不過來，那么家長吃完后照常把東西都收拾了。當孩子過來問“我的晚餐呢？”，家長應該象什么都沒發生，象平常一樣帶著愛意對孩子說：“親愛的，剛才吃飯的時間，你沒過來；現在你過來了，可是我們都已經收拾完了。我們現在也不知道你今天的晚餐在那里了。”這時，家長千萬不要為孩子將要挨一頓餓而擔心，千萬不要為孩子的晚餐做任何事，餓一頓沒關系。

　　如果家長有勇氣這么做，如果家長仍然很平靜，對孩子仍然很關心、很支持，那么幾天后，他們就會看到自律開始在孩子身上出現并發展。這么做，是對家長智慧、愛心、耐心的考驗，孩子最早可能會有各種反抗，當他們最終看到家長的決心是堅定的，他們就會在自律的路上跨出重要一步。

　　總的來說，家長對孩子的愛要有足夠的嚴格和理智，從而使孩子能夠忍受臨時的不舒服、煩心事，甚至忍受必須的痛苦，從而為孩子將來的人生道路做好準備。正如中國的亞圣孟子所說：“天將降大命于斯人也，必先勞其筋骨，苦其心智，困乏其體膚...”，其實，就是不降大命于斯人，就是一個普通人，他(或她)也必須任受、克服生活中數不盡的艱難困苦。所以明智的父母不會縱容、嬌慣自己的孩子，從而讓他們盡早了解生活的真象，提高自律能力。下面的故事給這一原則提供了具體例證。

　　史蒂夫他們家的臥室里，地板上，床里邊，總是到處都有孩子的臟衣服、臭襪子。史蒂夫太太不知對孩子們說過多少遍了，如果孩子們想讓母親幫他們洗，必需把衣服放在洗衣機傍的大籃子里，但是孩子們似乎總是忘記這一點，并且隨著夏天的到來，房間內臟衣服亂放的問題似乎有愈演愈烈的趨勢。史蒂夫先生和太太決心要結束這種狀況。他們要讓孩子負起清洗、烘干和整理自己衣服的責任。

　　但是事情并不那么簡單。他們先給孩子們上了一次培訓課，讓他們都自己會用洗衣機、烘干機。然后給每個孩子一個有蓋的大籃子，并跟他們每個人談話：“親愛的，你現在會用洗衣機、烘干機了，也有一個放臟衣服的籃子。還有什么理由會讓你把臟衣服亂扔嗎？”

　　每個孩子都向史蒂夫夫婦保證他們沒有任何理由再把臟衣服亂放了。“好的，”史密斯夫婦說，“往后我們要是再看到家里的地板、床角到處亂扔的臟衣服，我們就會認為這是沒用的衣服，我們就會把它們收集起來送給福利事業。”

　　史蒂夫夫婦真的這么做了。重要的是，他們真的這么做了。在接下來的一個星期中，他們送給福利事業亂放在臥室的幾套內衣，幾雙穿臟的新襪子，還有一件很珍貴的蝙蝠俠襯衫。在這個周末，孩子們一致認識到：“媽媽和爹爹是當真的。如果你還想保留你的衣服，不要亂放。”

　　這個學習過程持續了幾個星期。大約兩個星期后，史蒂夫家的二女兒對爸爸說：“爸爸，凱瑞說我身上有股怪味兒。”

　　史蒂夫說：“過來，讓我看看。”他用鼻子用勁一吸！“凱瑞是對的。怎么會有這股怪味呢？”

　　“我不知道。”

　　“好的，你用過你的大籃子、洗衣機和烘干機嗎？”

　　“我還沒碰過它們呢。”

　　“對了，這可能就是問題的所在。”

　　“我怎么知道衣服什么時間該洗了呢？媽媽從來沒有教過我。”

　　所以問題的原因仍然出在家長身上：媽媽過去總是包辦洗衣服的事。

　　史蒂夫說：“好的，我現在教你。衣服經常穿著，離你太近，你反而感覺不到了有什么不對了。如果你不知道衣服該不該洗，就把它脫下來，然后到外面吸些新鮮空氣。再走回來用鼻子聞一聞，就知道了。”

　　女兒果真按照父親說的做了。她從外面回來一聞，說：是該洗洗了！

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