導讀：嬰兒繪畫是一種開發智能，培養情趣和審美能力的途徑，但智能開發和修身養性不必死綁定繪畫一種途徑。

　　寶寶10個月末就會拿著畫筆涂鴉了，他們無意識的動作會在紙上留下一些點，他很快就能發現自己的行動帶來的結果，并對這種因果關系感到好奇和興奮；他不斷嘗試，偶然的動作使他手中的畫筆在紙上畫出線條，通過身邊的成人：“寶寶畫得真好”“寶寶畫畫吧”等提示，他會知道自己在畫畫，并且從第一時間喜歡畫畫；之后，他會極有興趣地打點、畫線、畫封閉的曲線；但是1年以后，父母可能會沮喪地發現，寶寶越來越少畫畫了，畫具被他玩得七零八落、不知去向，當你興致勃勃攤開白紙，讓寶寶畫個畫，寶寶會可憐巴巴、吞吞吐吐地告訴你：“我不會……”這時，你一定會感到苦惱和困惑：小時喜歡畫，越大怎就越不肯畫了呢？

　　仔細觀察，巧妙地問問寶寶，有時答案就出來了。

　　原因1：父母訓練過度，枯燥，要求超出其能力給寶寶帶來的煩惱

　　有的父母看到寶寶喜歡畫畫，畫得比同齡寶寶出色，就認為自己寶寶有繪畫天賦，想要培養特長寶寶。練習繪畫時間過長，剝奪了其他學習和游戲的時間。有的父母將嬰幼兒繪畫訓練誤認為繪畫技巧的訓練，忽略嬰兒在繪畫過程中對想像、表達、嘗試的追求，追究每個細節是否合乎現實，并要求立即更正。父母愛攀比，常常對寶寶說：“某某會畫什么，畫得多好，你怎么這么笨，你要學他。”這些言行往往導致寶寶厭畫。

　　父母對策：嬰兒畫畫目的在于培養孩子觀察事物、抓住事物特征的能力，激發孩子的想像力、創造力。鍛煉孩子小手的靈活性和協調性。要注意傾聽寶寶繪畫時對你表達的感受，引導他通過繪畫不斷發現事物新奇一面，讓他在繪畫過程中盡情發揮想像，抒發感情。珍惜他的作品，給他鼓勵和贊揚。

　　原因2：寶寶的腦手協調能力不能讓他畫出他想要畫的效果或物體

　　腕部轉動能力差，運筆困難，或者工具不合適，使寶寶繪畫時遭受自感難以克服的困難甚至感到煩躁苦惱。

　　父母對策：暫時任由寶寶停止繪畫，增加基本能力提高練習。比如玩穿線板可以鍛煉手指運動和命中目標，撿拾物體放進高出的籃筐（注意籃筐固定穩妥）可以練習手指靈活，手腕翻轉，肩肘協調能力。可以對寶寶來說畫畫時抬起自己的上臂，并保持平穩地受控制地運動是一個不小的挑戰。遭遇這些困難的寶寶，僅靠媽媽的寬容、鼓勵和贊揚是不夠的。這時要做的是實實在在的能力上提高。

　　原因3：有的寶寶比較內向，心思慎密，對繪畫好壞的界定較高

　　看到自己的畫不像平時看到的美術作品或圖書上的圖片，或看到父母畫得好，心里產生自卑感。有時畫媽媽臉，感到媽媽是那么美，自己畫出來卻很難看，受到挫折，認為自己根本不會畫畫。這種情況一般發生在大一些的寶寶身上。他們已有一定主見，加之可以參與的活動多，受到的外界吸引多，在繪畫方面感到沒有潛能，容易放棄追求其他樂趣和學習。

　　父母對策：開解其心結，讓他明白繪畫還有其他的作用，比如可以代替文字和他人交流，作為語言表達的補充。父母可以試著把要和寶寶說的話，話成小漫畫。讓寶寶看，嬰兒有著驚人的讀圖能力，看到父母用十分笨拙的線條畫出形形色色的小圖，可以和自己交流。寶寶會降低對繪畫的膜拜，重新評價繪畫的價值，把繪畫當作一種溝通工具，一條宣泄感情的快樂途徑。

　　原因4：確實是興趣轉移，找到更加合適自己，更感興趣的愛好

　　父母對策：應該尊重寶寶的抉擇。嬰兒繪畫是一種開發智能，培養情趣和審美能力的途徑，但智能開發和修身養性不必死綁定繪畫一種途徑。要相信，即使不用畫筆，你的寶寶也能夠在心里描摹他觀察到的世界，勾畫自己內心的理想圖畫。

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