導讀：總之，孩子不論撒多大的謊，我們都要給他機會，避免孩子失去自尊，破罐破摔。

    “我們家有三輛小轎車，我爸爸的是奔馳轎車，我媽媽的是寶馬轎車，我舅舅的是奧迪轎車，他們經常在校門口同時來接我。”陳立回蒼南鄉下老家時，眉飛色舞地對鄰居小孩繪聲繪色地描述著。

　　“真的，太棒了！你經常坐誰的轎車？”鄰居孩子不由得神往。

　　“當然是爸爸的，他的轎車又長又寬又豪華，開起來很威風。”陳立更起勁了。

　　“那你這次回來坐誰的轎車？”鄰居孩子追問。

　　“這次回來沒有坐轎車，因為鄉下沒有公路，不好開車，都停在我們家的車庫里了。”鄰居的小孩聽了顯得有些遺憾。

　　當爸爸陳德文意外聽到兒子陳立與鄰居小孩的對話，他不由驚訝，對愛人嘀咕了一句：“撒謊就是當小偷兒的開始。”

　　“有三輛小轎車”這句話究竟是什么意思呢？話不能單從表面意思去理解，更重要的是正確理解它的真正含義。陳德文想，兒子講這句話時，當時的心情就是希望：“如果我家能有三輛小轎車該多好呀！如果有了三輛小轎車，當爸爸忙時，媽媽可以接我，媽媽忙時，舅舅可以來接我，我始終會有小轎車來接送。”他把這個愿望和空想聯系在一起了，因此，采取了“有三輛小轎車”的語言表達形式。

　　孩子“吹牛”的緣起

　　陳德文是學過心理學的。他認為小孩的心理結構，往往是主觀與客觀融為一體，這種現象被稱為“主客觀未分化心理”，是兒童心理的一個特征。但轉念一想，這畢竟是一句撒謊的話語，有必要給予及時的糾正。“我覺得非常有必要指出。但直接指出會使兒子產生害怕，要找個時機與兒子心平氣和地談談。”

　　晚飯后，陳德文把兒子拉到一旁聊天。他說：“我們家如果有一輛小轎車該多好，我們來的時候不用去擠公交車，回去的時候也不需要去等車，你下課我還可以去接你。”

　　他接著說：“希望我們家有小轎車并沒有錯，但是我們家確實還沒有小轎車，你竟然說有三輛，這就不對了。你聽過‘華盛頓小時候不說謊’的故事嗎？”

　　兒子搖搖頭。他說：華盛頓的父親是個莊園主。一天，父親要他把影響果樹生長的雜樹砍掉，而且他還再三叮囑兒子，不要傷害一棵果樹。在果園里，華盛頓一留神，砍倒了一棵蘋果樹，但他很誠實向父親承認了。對于華盛頓的誠實，父親感到十分欣慰。

　　“華盛頓正因為小時候不說謊，是位誠實的人，是位正直的人，所以一直受到美國甚至世界人民的尊敬。這一點你該向他學習，懂嗎？”陳德文語重心長地說，兒子使勁地點點頭。

　　幫助孩子樹立正確“價值觀”

　　自那以后，雖然兒子“吹牛”沒讓爸爸陳德文再次察覺，但，為了辯解的謊話、為了引人注目的謊話、為了報復的謊話、為了友情的謊話等時有出現，讓人防不勝防，難辨真假。陳德文查閱大量資料，稍有感悟：“撒謊是孩子成長過程中難以避免的行為。而家長尊重、坦誠、信任的態度，可使這種行為減少。”

　　“總之，孩子不論撒多大的謊，我們都要給他機會，避免孩子失去自尊，破罐破摔。”這是陳德文再三強調的。

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