第三章 養(yǎng)育男孩，父親要扮演好自己的角色

　　一做好男孩的榜樣——不同階段，父親要做好不同的榜樣

　　一個(gè)叫翰翰的8歲小男孩，在學(xué)校經(jīng)常會(huì)莫名其妙地受傷，不是無(wú)緣無(wú)故撞在墻上，就是平地跌跤，而且每次傷勢(shì)都不輕。也正因如此，翰翰在學(xué)校出了名，每當(dāng)有校醫(yī)急匆匆地趕到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們都會(huì)這樣說(shuō)：“肯定是那個(gè)叫翰翰的男孩又受傷了。”

　　沒有辦法，媽媽只好帶翰翰去看心理醫(yī)生。在醫(yī)生和翰翰單獨(dú)相處的時(shí)間里，他們成了朋友。

　　醫(yī)生看著翰翰身上那些愈合的和還有沒愈合的傷口問(wèn)他：“痛嗎？”

　　“很痛！”

　　“那你為什么還總是讓自己受傷？”

　　“因?yàn)檫@樣爸爸才有可能到醫(yī)院來(lái)看我！”

　　原來(lái)，翰翰的爸爸有自己的企業(yè)，平時(shí)工作很忙，翰翰幾乎每天都沒有機(jī)會(huì)與爸爸碰面。所以，他只好出此“下策”，來(lái)贏得與爸爸碰面的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，為了使這個(gè)“陰謀”能夠順利地得逞，他只能不斷加重自己受傷的程度。

　　那父親身上到底有什么力量，竟會(huì)使這些小男孩如此渴望與父親接觸呢？

　　對(duì)此，心理學(xué)家給我們打了這樣一個(gè)比喻：父親和兒子之間，存在一門他人無(wú)法讀懂的外語(yǔ)。

　　一位母親就曾這樣描述丈夫與兒子之間的關(guān)系：

　　有時(shí)，我覺得丈夫與兒子之間的關(guān)系就像一個(gè)謎，他們總是扭在一起打打鬧鬧，例如，你追我趕、互相撓癢癢等，但他們之間打鬧的那種性質(zhì)，與我和兒子之間的那種打鬧是完全不同的。

　　我覺得他們之間有一種特殊的語(yǔ)言，例如，當(dāng)丈夫與兒子打鬧完之后，他們會(huì)同時(shí)躺在床上，摸摸對(duì)方的肚子，然后安靜地休息一會(huì)兒。但一旦他們其中一個(gè)人有了小動(dòng)作，另外一個(gè)人就會(huì)馬上進(jìn)入警覺狀態(tài)，就好像他們心有靈犀一般。

　　的確，父親和兒子之間確實(shí)有一種屬于他們的語(yǔ)言，他們?cè)谝黄鹂梢圆环珠L(zhǎng)幼地打鬧、可以不斷觸碰對(duì)方的身體……行為學(xué)家表示，父親與兒子在打鬧中所進(jìn)行的這種身體之間的接觸，是父子之間所進(jìn)行的一種深層次的溝通。

　　正是由于這種深層次溝通的存在，男孩知道，他將要成長(zhǎng)為一個(gè)像父親那樣的男人。因此，在父親身上，他們能看到自己的未來(lái)，他們會(huì)自覺地以父親為榜樣。

　　每個(gè)男孩的成長(zhǎng)都需要家長(zhǎng)的愛，但父愛與母愛是完全不同的兩種愛。母愛細(xì)膩、溫柔，在母愛中，男孩能得到滿足感；而父愛博大、粗獷，在父愛中，男孩能找到方向感。

　　當(dāng)然，如果一個(gè)小男孩長(zhǎng)時(shí)間接觸不到父親，或者感受不到父愛，他會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的不安全感，進(jìn)而會(huì)迷失方向。例如，長(zhǎng)期接觸不到父親的男孩會(huì)產(chǎn)生女性化傾向。

　　另外，還有很重要的一點(diǎn)，在長(zhǎng)期感受不到父愛的情況下，很多小男孩為了使自己有機(jī)會(huì)與父親進(jìn)行深層次的溝通，常常會(huì)用一些壞行為，如撒謊、偷盜、打架等，來(lái)吸引父親的眼球。當(dāng)然，還有很多小男孩甚至不惜傷害自己，以贏得父親的關(guān)注。

　　男孩是需要父親的，他們需要從父親身上看到自己的定位，他們需要模仿父親的行為來(lái)使自己成長(zhǎng)為男子漢。所以，為了男孩的健康成長(zhǎng)，父親千萬(wàn)不要以“工作忙”為理由而忽視了對(duì)兒子的教育。

　　當(dāng)然，父親們還應(yīng)該注意：你的行為、語(yǔ)言以及思想每時(shí)每刻都在影響著兒子，因?yàn)樗�正在自覺不自覺地以你為榜樣。

　　但并不是所有的父親都能成功地承擔(dān)“兒子榜樣”這一角色。很多父親就常常在無(wú)意識(shí)之間，把錯(cuò)誤的思想和行為傳達(dá)給了兒子。

　　一位幼兒園老師講述了這樣一件事情：

　　當(dāng)我把孩子們的餐具都洗好時(shí)，一個(gè)小男孩正好在我身邊，我請(qǐng)他幫我一起整理餐具，沒想到卻遭到了這個(gè)小家伙的嚴(yán)辭拒絕。他一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“不，我不能幫你做這些事情，因?yàn)檫@些事情是女人做的，我爸爸從來(lái)都不做這些事情。”

　　看，這就是父親的作用。一個(gè)剛剛有了性別意識(shí)的小男孩，就已經(jīng)在主動(dòng)模仿父親的行為，他不自覺地把父親當(dāng)成了自己的榜樣。

　　父親的行為每時(shí)每刻都在影響著男孩。在生活中，如果父親很少幫妻子做家務(wù)，那當(dāng)母親要求男孩幫自己做一些家務(wù)時(shí)，男孩就會(huì)理所應(yīng)當(dāng)?shù)貒?yán)詞拒絕。因?yàn)樵谒麄兊念^腦中已經(jīng)產(chǎn)生了這樣的思想：做家務(wù)都是女人的事情，男人有權(quán)不去幫忙。這些思想或者是父親在無(wú)意之間傳達(dá)給他們的，或者是他們從父親的行為中得出的結(jié)論。

　　男孩的成長(zhǎng)需要榜樣，他們常常會(huì)自覺不自覺地就把父親當(dāng)成自己的榜樣。然而，父親要想做好男孩的榜樣也并不是易事，在男孩成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，他們所需要的榜樣是不斷變化的。

　　作為男孩的父親，如果你對(duì)做男孩的榜樣還沒有足夠的信心，那你不妨借鑒以下幾種觀點(diǎn)和方法：

　　方法一：面對(duì)幼兒期的男孩→幫他們完成對(duì)母親的依戀

　　曾有心理學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話：母親的愛讓我們迷戀，但母親過(guò)度的愛卻會(huì)使一個(gè)男孩長(zhǎng)不大，使他永遠(yuǎn)停留在小男孩的狀態(tài)。

　　的確，現(xiàn)在就有很多這樣的小男孩，他們不喜歡與別人接觸，整天寸步不離母親身邊，甚至到了上學(xué)的年齡，他們還整天跟在媽媽后面，不肯去幼兒園或?qū)W校。

　　這些孩子大多都有這樣一個(gè)毛病，他們只愿意與媽媽在一起，除了媽媽之外，他們拒絕與任何人在一起，其中也包括爸爸。
 

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