七、不要橫向比較；并數落發展稍稍遲緩的孩子：

　　每一個孩子都有一個自己的發展表。每一個孩子在不同行為領域的發展，可以不全是與大多教同齡兒童完全一樣的。在某個領域了解快些，另一個領域可能慢些。不要因為橫向攀比，感到自己的孩子不如人家孩子，就擔心，就數落孩子。早期稍稍落后的孩子，只要不是弱智兒，后來會趕上來的，甚至還會超過原來發展較快的孩子。

　　八、舍得花時間和孩子玩，在此過程中了解孩子：

　　家長往往因為忙，把小孩交給老人或保姆，大一點了，就送往幼兒園，甚至外地姥姥家、奶奶家。和孩子在一起玩的時間很少。有時，因為高興，才逗逗孩子，這樣不好。孩子需要教育但必須了解他的愛好、他的興趣、他的優點和缺點，這樣方能有效。

　　在一起玩是了解孩子最好的方法。要一起玩、要了解。有時，也有的家長是和孩子常玩，但只是高高興興地玩一通，但并不著意去了解孩子。問家長孩子喜歡什么、不喜歡什么，擅長什么、哪方面能力差些，也不知道，這就不好。

　　九、樹立榜樣：

　　孩子早期生活在家里，早期的學習以模仿為主。他們模仿的對象首先是最親近的人，父、母最為重要；因此要注意自己的言行、儀表。對孩子要誠實、要有責任心、要大度，對朋友要熱情、幫助、有同情心，孩子也會學習這些好品質。

　　十、不要以自己的性格特點來要求孩子：

　　家長往往以自己的性格特點來要求孩子，把孩子塑造成自定的“模式”，當達不到時，就怪罪孩子怎么這樣“難教”。比如一位家長性格開朗、熱情爽朗，孩子卻比較文靜、不愛交朋友(并不是自閉癥)，家長就不高興，經常批評孩子不聽話，不和自己一樣，有時還會影響親子關系。文靜的孩子一樣也是好孩子，只是和家長性格不一樣而已。

　　十一、家人一致：

　　這一點很重要，尤其是父母親與祖父母、外祖父母的教育方法與教育要求必須一致，否則會使孩子莫衷一事。今天母親說進屋要脫鞋，明天姥姥說用不著，太麻煩，孩子聽誰的呢？另外，也容易養成孩子的兩面性格。見母親一套，見姥姥一套。

　　十二、要給孩子一個溫馨的家：

　　家是孩子生活、成長的場所。這個環境對孩子智力、性格、身體的發展、成長關系極大，溫馨的環境有利于孩子的正常發展。如何營造呢？最重要的是父母和諧一致，絕不要當孩子的面互相爭吵、互相指責。

　　單親家庭不要讓孩子感到只有一半的父母。父母和孩子的關系是天然的，不應該由于父母分離了，孩子和一半的父母關系也斷了。把父母離婚給孩子的傷害降到最低。

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