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其他教案:一對好朋友

來源:來自網絡 2009-07-21 17:10:50

說兩句

  目標

  1.能說出生活中配合使用的兩樣東西,初步關注、發現事物間的關系。

  2.懂得好朋友要友好、合作。

  準備

  1.茶壺和水杯實物。

  2.掛圖,故事磁帶。

  3.一段輕快的音樂。

  過程

  一、兩個好朋友。

  ——教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友,他們說得對嗎?為什么?

  ——教師當場使用茶壺倒水,并以角色的口吻對話,表現親密的朋友關系。如,水杯說:“茶壺兄弟,來客人了,你得忙一陣子了。”茶壺說:“水杯兄弟,請站好了,我來了!”

  ——雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友,對嗎?為什么?

  二、誰和誰是好朋友。

  ——教師出示掛圖,完整講述故事一遍。

  ——在故事里,誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什么?

  ——你們還知道誰和誰是好朋友?請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。(如小朋友和幼兒園是好朋友等)

  ——教師再次講述故事一遍,并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去,使幼兒體驗到參與的快樂。

  三、尋找好朋友。

  ——請幼兒說說:在我們班里,誰是你的好朋友?

  ——在音樂聲中,幼兒邊念“金鉤鉤,銀鉤鉤,兩個好朋友”,邊找到好朋友拉拉鉤。

  建議

  1.幼兒常常把周圍事物擬人化,他們喜歡把相關的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動,幼兒可以發現事物之間的關系,并盡快熟悉小伙伴。

  2.應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友,以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關系。

  3.因仿編難度不大,可啟發幼兒大膽表述,并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒,可在日常生活中與其交談,并把講述結果記錄下來。

  附:一對好朋友

  茶壺對水杯說:“我們是一對好朋友。”

  水杯說:“對!”

  桌子對椅子說:“我們是一對好朋友。”

  椅子說:“對!”

  鑰匙對鎖說:“我們是一對好朋友。”

  鎖說:“對!”

  雨傘對雨鞋說:“我們是一對好朋友。”

  雨鞋說:“對!”

  鳥籠對小鳥說:“我們是一對好朋友。”

  小鳥說:“不對!不對!”

  小鳥說:“我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地。”

  小鳥還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”

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