要求：

　　1能夠熟練操作上下左右方向鍵，有一定的邏輯思維能力.

　　2通過“穿越時空”電腦游戲，知道只有堅持不懈，不怕困難才能夠得到勝利.

　　3知道游戲過程中保持坐姿端正.

　　準備：

　　電腦，軟件

　　過程：

　　1復習上下左右方向鍵

　　教師：小朋友還記得上下鍵的作用是什么嗎？

　　(上代表向上移動；下代表向下移動，左代表向左移動，右代表向右移動)

　　2基本操作

　　(1)(1)激發幼兒興趣，引出活動主題

　　教師：小朋友們，我們又來玩電腦了，現在啊，我們的本領越來越大了，玩的游戲也是越來越難了，今天啊，我們再來玩一個游戲叫“穿越時空”。

　　(2)幼兒自由的介紹看到的畫面，老師進行講解闖關的要領。

　　教師：這就是時空的內部結構（出示游戲畫面），你們看到這像一層層樓房一樣的時空里面有什么啊

　　幼兒：梯子，寶箱，小機器人，陷阱

　　教師：這個小機器人，就是代表我們，你們說說看，這相小機器人怎么才會動啊？

　　幼兒：按上下左右鍵

　　教師：對了，小機器人就這樣從底層開始爬樓，爬了一層又一層，呀，到了這最高一層沒有梯子了，怎么辦啊？

　　幼兒：再找一把梯子

　　教師：對了，這一把梯子，會在哪里呢？

　　幼兒：藏在寶箱里

　　教師：小朋友們真聰明，可是我要提醒你們，寶箱里面也可能藏著可怕的東西啊，你們可要小心一點。

　　教師：有小朋友發現這里面還有一個“――”這是什么啊？

　　幼兒：陷阱

　　教師：對了，遇到陷阱怎么辦呢？

　　幼兒：跳過去

　　教師：那么按什么鍵會“跳”呢？就是這個空白鍵，對了，大家跟我念一下，空白鍵

　　幼兒：空白鍵

　　教師：你們看，這個旁邊還有五個框，你們誰知道這是什么嗎？

　　幼兒：表示剩余時間、剩余機會、所在第幾關，分數和拿到的梯子數

　　教師：看來我們小朋友打電腦游戲的本領是真大，我們今天就來比一比，看誰這個游戲闖的關最多，打的分數最高。要打到高分啊，是要兩個人共同努力，還要不怕失敗。現在請小朋友自己找好朋友，去時空里探險吧

　　重點指導：

　　(1)提醒幼兒只有三次機會，記住每一個箱子里面是什么最重要.

　　(2)鼓勵幼兒不要怕失敗，堅持到底，同桌兩人共同努力.

　　(3)遇到困難的幼兒可自由的向成功大的幼兒吸取經驗.

　　4總結活動

　　表揚速度快，分數高的小朋友，請他們介紹經驗.鼓勵速度慢的小朋友，再接再厲，不怕失敗，下次再來取得好成績.

　　設計意圖：

　　電腦游戲是孩子們的很喜歡的一種益智娛樂的一種游戲，參與的熱情很高.在此游戲之前，我們已經有過記憶圖片，尋寶游戲的經驗，有了一定的操作技能和邏輯思維能力.這個游戲將記憶與邏輯思維進行了結合，提出了更高的要求.對于鞏固和發展這兩方面的能力是極其幫助的.同時由于這個游戲要求較高，更要求孩子們有團結合作和不怕困難的精神.

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