設計意圖

　　在“美麗的傘”的主題活動中，幼兒會自然而然地聯想到下雨，聯想到下雨的季節。眾所周知每個季節的特征。而“梅雨”是長江中下游及江淮地區初夏季節的一個明顯的氣候特征。本活動以引導幼兒了解雨是怎樣產生的開始，逐步遷移到對我國氣候中“梅雨季節”來歷的探究。活動中力求變枯燥的灌輸、被動的接受為幼兒主動實驗、大膽推測、遷移地學習，從而自己得出結論。

　　活動目標

　　1、引導幼兒自己做小實驗，了解“蒸發”以及“雨是怎樣形成的”等科學現象。

　　2、通過探索“雨”的形成，理解“梅雨季節”的來歷。

　　3、激發幼兒發現問題，并積極探索自然現象的興趣。

　　活動準備

　　1、酒精燈、燒杯、玻璃片、火柴等實驗工具。

　　2、投影機、故事《小水滴旅行記》、幻燈片、磁帶。

　　過程建議

　　1、幼兒邊看情景表演邊思考：天上為什么會下雨？允許幼兒充分想像和猜測。

　　2、幼兒做實驗。但要注意安全。

　　（1）幼兒點燃酒精燈，把水加熱。

　　（2）幼兒仔細觀察并說說自己發現了什么。

　　總結：水熱了就會有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現象叫做蒸發。

　　（3）討論：你平時看過“蒸發”的現象嗎？

　　3、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象。

　　（1）幼兒觀察：熱水倒在杯里，用玻璃片蓋在茶杯上會發現什么？

　　（2）幼兒思考：玻璃片上為什么會有水珠？

　　4、幼兒看幻燈聽故事，重點理解：為什么會下雨？

　　教師提問：太陽是一個大火球，又像一個奇怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣到哪里去了？

　　5、引導幼兒了解雨與人類的關系：知道雨對人的好處與危害。

　　6、啟發幼兒用所掌握的經驗解釋“梅雨季節”。

　　幼兒思考：為什么在每年的四五月份總是下雨？引導幼兒知道梅雨季節是海洋空氣與海洋冷空氣相遇形成了一段時間里雨水十分多的現象。

　　延伸提示

　　梅雨季節時，請家長與幼兒一同觀察和記錄雨水、潮濕、物體發霉的情況。

　　資料庫

　　奇奇跳傘

　　有一只豬叫奇奇，他特別想飛。一天，奇奇看到蒲公英的種子飛過來，就問：“你們沒有翅膀，為什么能飛？”

　　蒲公英說：“是我們頭上的傘帶著我們飛翔的。”

　　于是，奇奇翻箱倒柜找出媽媽的大傘，帶著小貓、小雞、小松鼠到小鴨家二樓陽臺上，玩跳傘游戲。小貓咪拿著一把漂亮的花傘，第一個跳了下去，它在空中做了個漂亮的翻身動作，姿勢優美地落到地上。小松鼠大尾巴一甩一甩得也輕輕松松跳了下去。小鴨、小雞有點緊張，但也撲扇翅膀跳下去了。

　　輪到奇奇了，它撐開大雨傘，小伙伴擔心地說：“奇奇小心點！”奇奇說：“沒事，你看他們不都跳下去了嗎？！”奇奇跳了，小動物們緊張地閉上眼睛，只聽一聲沉重的聲響，奇奇摔倒在地上，爬不起來了，奇奇大聲哭起來：“為什么咪咪他們可以用雨傘當降落傘，我卻不行呢？！”……..

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