活動由來：班上出現浪費水的現象，孩子認為水無窮無盡，不懂得水的可貴，需要節約。因而引發了一系列關于環境保護的活動。

　　活動目標

　　1.激發幼兒對科學的興趣，培養幼兒熱愛大自然、保護大自然的情感。

　　2.豐富幼兒環保知識，使幼兒懂得環保的重要性，并樹立幼兒環保意識。

　　3.發展幼兒創造力、想象力、動手操作能力及口語表達能力。1.海水為什么是咸的？為什么不能喝？

　　2.大海的水那么對還不夠喝嗎？

　　3.杯子里的水怎么會變干凈？

　　4.什么是虹吸？

　　5.我們用的垃圾到哪去了？

　　6.垃圾怎么還能用？

　　7.樹不會說話怎么會呼吸呢？依據教師設計的已被破壞的環境分塊逐一改善。

　　1、干的河水→魚蝦滿池的清澈河水（由孩子折、剪、畫完成）

　　2、冒黑煙的大型工廠亂排污水使河干枯→茂密油綠的樹林（折、貼、畫完成）

　　3、胡亂砍伐后的樹林被人用火燒的冒黑煙→青草地

　　4、貫穿整墻公路上的汽車排放有害氣體→被孩子改造成無煙車、太陽能車、飛行兩用車。1、科學區中豐富了環保圖書、實驗材料

　　a清潔水：通過虹吸利用布條吸附使水清潔

　　b凈化水清潔器：通過豆、石子、活性炭等吸附使水清潔

　　2、圖書區豐富光盤和書

　　a垃圾分類與回收

　　b自來水工作流程

　　c樹的光合作用

　　3、美工區提供各式廢舊紙盒、牙簽、吸管等材料此項為本次活動重點：

　　1、家長會向家長宣傳班上主題內容，希望得到支持。

　　2、請孩子與家長一起做制造清潔水的實驗

　　3、請家長與孩子一同完成實驗報告

　　4、和家長留心觀察周圍的環境，一同小結我們能為自己城市的環保做什么，樹立環保意識。

　　5、與家長收集環保新聞、新成果、標志等

　　6、請家長一同制作環保車尋求家園和社區的三方合作，共同為孩子創造學習機會，創建物質、精神環境，運用走出去，請進來的教育策略，使孩子獲得更大的發展。

　　1、家長資源非常重要。

　　2、利用園內可利用資源，將各區重新確立名稱并增加與之相呼應的材料。

　　3、在園內我們參觀了食堂，請伙房的叔叔講解了使用天然氣對環保的好處。

　　4、請社區保潔人員領孩子參觀垃圾分類流程。

　　活動網絡圖

　　主要活動介紹

　　1、過濾清潔水

　　2、我為環保做點事

　　3、認識水、認識樹

　　4、改變環境的方法

　　5、講述墻飾“我要如何改變它”

　　6、制作美麗的樹林

　　7、制造環保大廈

　　8、環保汽車

　　活動一：過濾清潔水（與家長共同實驗）

　　活動目標：1、通過動手操作小實驗，培養幼兒動手操作和觀察能力及合作意識。

　　2、激發幼兒對科學的興趣和培養幼兒良好操作習慣。

　　活動形式：集體、家園合作

　　活動準備：1、被破壞的大自然，激發了幼兒急于改變環境的正義感為活動做了鋪墊。

　　2、布條、瓶、椅等。

　　設計意圖師幼互動教育反思

　　1、激發幼兒善良的心，愿幫助同情弱者，堅定改善河水的信念，使幼兒對活動有興趣，且集中注意力。<

　　2、集思廣益，開拓幼兒思路，提高幼兒大膽表達及小結概況能力。

　　3、培養幼兒細致觀察關注環保。

　　4、為充分利用教育資源，尋求家園合作，更好指導幼兒，使活動更順利進行。

　　5、帶動全園科學主題活動的進行，將方法向大家推廣。1、情節：小魚的來信尋求幫助，請幼兒幫助治理河水。

　　2、討論治理河水好方法。

　　3、小結

　　4、出示實驗材料，請幼兒看操作過程，不同高度的椅子上放3個瓶，第一瓶為污水利用布條虹吸使水變凈。

　　5、討論這種方法能使水變干凈嗎？為什么？

　　6、問題：回家后與爸媽共同做這個實驗，并寫實驗報告，證明虹吸原理。

　　第二天：幼兒拿來了實驗報告，通過互相介紹和教師整理，將結果向全園宣傳推廣公布在聯系欄。1、內容選擇上最好選較快出結果的較好。

　　2、可采用不同質地的布條比較異同。

　　3、家園合作倍感重要教育效果顯著。

　　活動二：我為環保做點事

　　活動目標：1、培養幼兒觀察能力，關心我們身邊的人和事。

　　2、培養幼兒小結概況能力，從小樹立幼兒環保意識。

　　活動形式：家庭作業

　　活動準備：1、家長與幼兒進行過小實驗與報告的書寫。

　　2、班上的環�；顒咏o予了幼兒一定的精神物質環境，使孩子關注環保。

　　活動設計意圖師幼互動教育反思

　　1、充分調動幼我積極性，關注環境，發揮家長教育資源的作用。

　　2、訓練幼兒口語表達說整段話，講述自己的想法。

　　3、注意傾聽，學習發表自己見解。

　　4、宣傳班上活動帶動園所科學活動的開展。1、給家長和孩子留了小任務。周末到街上觀察我們周圍的環境。家長一同討論能為環保做哪些事。并寫稿上交。

　　2、請孩子們談論周末的見聞和爸媽如何寫的。

　　3、請孩子們談論自己能為環保做哪些事，比比誰說的多又好。

　　4、小結與表揚家長資源非常豐富，力量強大，我們充分發揮家長的教育作用，家園配合教育的教育效果非常好。

　　活動三：認識水和樹

　　活動目標：1、使幼兒了解環境的重要性，培養幼兒熱愛自然保護自然的情感。

　　2、知道節約水資源。

　　活動形式：集體

　　活動準備：圖片、光盤

　　A樹的用途

　　設計意圖師幼互動教育反思

　　1、幼兒明確為何保護樹木

　　2、媒體的運用使活動生動形象。

　　3、培養幼兒討論表達能力

　　4、從小樹立環境憂患意識環保從娃娃抓起。1、提問樹的用途？請幼兒小結概況。

　　2、請幼兒看光盤，通過看樹的光合作用、根的力量等了解樹的固土和凈化空氣作用。

　　3、請幼兒將看到的簡單小結用途。

　　4、我們如何保護樹木。

　　5、教師小結樹的用途，倡導幼兒保護樹。知識點講解有些枯燥，光盤使孩子們很形象的理解了樹的光合作用，教學效果較好，應大力使用。

　　B水的重要性

　　設計意圖師幼互動教育反思

　　1、從幼兒的疑問、興趣出發，更易易理解。

　　2、選擇卡通片對幼兒理解有幫助。

　　3、只有理解了重要性，才能從行動上真正的節約與保護。

　　4、區域是幼兒每天都去的游戲天地，培養幼兒獨立和互相學習的能力。1、提問水的用途進行討論。

　　2、海水與淡水的區別？

　　通過觀看藍貓光盤，了解地球水資源分布及淡水水資源缺乏等知識。

　　3、小結水的重要性。

　　4、作為小朋友我們知道怎樣做。

　　①節約不浪費。

　�、诟嬖V媽媽水的再利用。活動結束了不代表完全節約，應該在日常中長期貫徹。

　　活動四：談改變環境的方法

　　活動目標：1、發展幼兒想象力、創造力及口語表達能力

　　2、豐富環保的知識，為制作活動進行準備。

　　活動形式：集體

　　活動準備：與家長討論能為環保做什么，并上交。環保自行車賽的圖片、資料。

　　設計意圖師幼互動教師指導與反思

　　1、用墻飾環境，激發幼兒想象，創造新想法。

　　2、為發展幼兒發散思維，提高口語的表達能力。

　　3、新聞的講解讓孩子們更關注生活，知道周圍有很多人和我們一樣愛自然、愛環境。1、我們和爸爸媽媽一起寫了我為環保做的事情，周圍的環境有些已被破壞了，例：公路上排廢氣的車，房子將綠地擠占了等。我們有什么辦法嗎？

　　2、討論改變環境的方法。

　　①制造新型車

　　②不用電，用太陽能熱水器。

　　③不用電瓶車，因為電池無法回收。

　�、苤圃飙h保大樓等。

　　注：（過程中我用自行車賽的新聞來開拓幼兒思路并倡導自行車環保使用。

　　3、重點：討論的設計想法

　�、偬�陽能車

　�、跓o煙車

　�、垭娷�

　�、茱w行兩用車等1、提供新聞來誘導幼兒發揮想象，并關注生活在周圍的人，孩子們很感興趣。

　　活動五：講述墻飾“我要如何改變它”

　　活動目標：1、激發幼兒熱愛自然的良好情感。

　　2、培養幼兒比較完整有序的表達，簡單概括能力。

　　活動形式：集體

　　活動準備：1、提前布置好環境

　　2、了解地球上已被破壞的環境日益增加。

　　設計意圖師幼互動教育反思

　　1、通過觀察使幼兒明辨是非，用語言表達情緒情感。

　　2、為改善環境輔墊知道誰錯誰對，錯了在哪，激發幼兒想辦法改善。

　　3、發展創造與想象幼兒通過討論互相學習。

　　4、為今后活動鋪墊。1、觀察大墻飾，講述自己看到的壞環境，談自己感受。

　　2、討論環境危害。

　　3、我們該如何做？分組針對幾方面。

　�、倨�車尾氣

　�、谖廴舅�源排污冒黑煙的工廠

　�、劭撤�樹木的人

　　④干枯小河

　　4、小結幼兒如何做想的內容。1、孩子充滿了創造與想象但創造力很強的幼兒是少數，指導中我盡量由少數人帶動其他幼兒。

　　2、在回答過程中多給那些不愛說，想不到那么多的幼兒機會，在孩子們互相影響下獲得鍛煉。

　　活動六：制作美麗的樹林

　　活動目標：1、訓練幼兒小肌肉，提高幼兒動手操作能力。

　　2、樹立幼兒自信心，發展幼兒創造能力。

　　活動形式：小組

　　活動準備：各種紙、膠水、紙盒、連接物等不同層次的材料。

　　設計意圖師幼互動教育反思

　　1、發展幼兒創造想象動手操作能力。

　　2、將幼兒作品上墻，樹立孩子自信。1、延續上次活動，討論怎樣制作改變樹木面貌。

　�、俨鸪�工廠

　�、谟懻撚檬裁床牧�，什么方法。

　�、鄯纸M分工合作，折樹干、團樹干、剪貼畫、樹葉等。

　�、芄餐�布置樹林并講話。班上幼兒動手能力差，指導中按孩子差異來指導，并提供了不同層次的材料。

　　讓孩子獲得成功感與自身相比有一定提高。

　　活動七：制造環保大廈

　　活動目標：1、通過操作活動訓練幼兒動手操作能力，培養幼兒合作意識。

　　2、發展幼兒創造力、想象力制作與眾不同的大樓

　　活動形式：小組

　　活動準備：各種紙盒、輔料、膠水、電光紙、小塑盒等

　　設計意圖師幼互動教育反思

　　1、發揮幼兒想象力完成保護環境的美好心愿

　　2、幼兒能力有差別材料要有層次差異。

　　3、由于本班區域的主題都與環保有關，利用這種形式培養幼兒的合作。1、討論環保大廈的設計

　�。�1）大廈內有垃圾分類系統能自動回收

　�。�2）電池能直接消滅

　�。�3）污水處理循環再利用

　　（4）太陽能熱水器少用電

　　2、小結

　　3、討論使用哪些材料與制作方法

　　4、請孩子們分工合作制作，可以制作時對裝飾樓（分層次制作，據幼兒水平依難易制作）

　　5、制作與指導，指導幼兒利用準備的小輔材，將想法盡力用材料細致表現

　　6、將幼兒作品展示在建筑區、形成環保城市

　　7、小結1、合作謙讓是幼兒所缺乏的。培養幼兒合作意識將是永遠延續的內容�；顒邮拱嘀械姆諊�變得輕松融洽。

　　2、孩子說得比做的好，針對我班動手能力很差的現狀我進行了個別指導，孩子們對細微內容表現上有困難，今后將多進行此類操作活動。

　　活動八：環保汽車

　　活動目標：1、加強家園教育合作，培養幼兒動手操作能力。

　　2、發展幼兒想象與創造能力。

　　活動形式：家庭、小組。

　　活動準備：1、自帶材料，班上提供車輔材，膠水等

　　設計意圖師幼互動教育反思

　　1、鼓勵幼兒大膽在人前講話，訓練有序表達能力。

　　2、展示自己作品在爸媽指導下，推廣制作方法。1、向孩子與家長講解活動意圖。

　　2、你設計的節能環保車名子功能

　　3、制作

　　4、展示與講述。

　　5、小結1、家長自己動手的多，恐怕自己孩子落后。指導中盡力與家長溝通把機會留給孩子。

　　2、活動氛圍非常好，效果也很明顯，再次證明了家作合作的重要性

　　思維接力棒：生活中還有許多東西可以污染環境，小朋友們在生活中多觀察，找出污染源及解決的辦法。

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