活動由來：科學區的旋轉玩具，孩子們很喜歡，有許多孩子在玩的時候，通過觀察，找資料尋找答案；喜歡看、問許多關于旋轉的自然現象的問題比如：龍卷風等。

　　活動目標問題板塊主題壁報區域游戲相關內容家園合作資源利用

　　1、初步認識旋轉的原理，能運用簡單的原理制作旋轉玩具

　　2、能在生活中主動尋找有關旋轉的事物。1、為什么“龍卷風”叫龍卷風？

　　2、為什么陀螺會旋轉

　　3、為什么圓形的東西可以旋轉

　　4、球為什么能轉

　　5、為什么紙蛇底下有蠟燭或風就能轉？“旋轉樂園”：幼兒制作的旋轉玩具科學區：陀螺、旋轉飛塔、溜溜球、水盆、木棒（制作旋渦）

　　美工區：紙蛇、剪刀、牙簽、圓紙片、橡皮泥

　　棋類區：自制旋轉棋1、查有關旋轉的自然現象資料；

　　2、請家長帶孩子到科技館參觀；

　　3、親子活動：制作旋轉玩具1、社區健身器械

　　2、參觀科技館后的照片等資料

　　3、電工叔叔和幼兒園的各種旋轉物體

　　活動網絡圖

　　主要活動：

　　1、會旋轉的釘子

　　2、旋轉發明家

　　3、神奇旋轉棒

　　活動一：會旋轉的小釘子

　　活動目標：1、通過實際操作、觀察，了解物體轉動的原因

　　2、解不同工具的使用方法，知道不同釘子的用途

　　活動形式：小組

　　活動準備：不同型的釘子，木版，錘子，一字趕錐，十字改錐

　　設計意圖師幼互動教育反思

　　美工區有一些木版、不同型的釘子、錘子。在活動時許多孩子用帶有螺絲狀的釘子，往木版上釘，結果他們發現沒有螺絲狀的釘子釘的快。在釘時，沿著螺絲的線路轉圈，孩子們很感興趣，并問這是怎么回事。1、“孩子們，你們周圍的桌子上有許多釘板和小釘子，現在咱們來試一試他們在釘時有什么不一樣的感覺，好不好？”提醒幼兒在操作時注意安全

　　2、論：教師引導性提問“剛才在你釘小釘子時，發現了什么？你認為應該使用什么樣的工具才能把不同的釘子釘到板子中？為什么用螺絲釘時要用十字趕錐？”引導幼兒反復嘗試

　　1、再次嘗試用不同的工具釘釘子，發現不同的效果。做記錄并進行小組交流，共享經驗。

　　2、使用不同的釘子，搭建一個幼兒感興趣的物體，體驗分工合作的樂趣和進一步發現物體旋轉的原因和作用。在整個活動中，孩子能用積極地一面來對待活動中的問題。但也普遍存在依賴心理。在遇到稍難的困難時，有的孩子怕自己不行，老是請老師幫助，能力弱的我就先手把手教他，然后我給他準備多一些材料，鼓勵他：“你大膽地釘，如果釘壞了這里還有很多釘子呢，咱們可以換著釘。”這樣，這個孩子會釘了，雖然不是很好，但和他自己比，已經進步很多了。

　　活動二：旋轉發明家

　　活動目標：1、體驗物體（套圈、飛盤）不同的旋轉方式。

　　2、模仿物體旋轉，增強身體的旋轉協調能力。

　　活動形式：小組

　　活動準備：套圈、飛盤、球及身邊所有認為能旋轉的物體

　　設計意圖師幼互動教育反思

　　在活動區和戶外活動時，孩子們喜歡擺弄各種能轉的東西，從中獲得旋轉的樂趣。1、

　　身體準備活動：做一些熱身性動作，使幼兒身體活動開。

　　2、游戲：鉆圈、小蟲爬圈等孩子能想到的套圈游戲（創造多種玩法）；“飛盤除了可以兩個人扔著玩，還可以怎么玩？”

　　3、請能用新穎方法玩圈和飛盤小朋友在全班面前展示“你是怎么玩出新花樣的？”看誰的新方法能讓這兩種玩具旋轉的時間最長。

　　4、分組記錄。在玩時，互相給本組小朋友記錄，內容可以是：采用什么方法；物體在旋轉時的樣子；貼有彩條的飛盤在旋轉時，彩條是什么樣的等。

　　5、請能讓玩具旋轉時間最長的那組小朋友來表演。小朋友分享新的旋轉方法和旋轉技巧。

　　6、尋找身邊能旋轉的物體并讓它能旋轉起來；自身旋轉游戲如：翻餅烙餅等。在尋找身邊能旋轉的事物的時候，比較適合時機地放開幼兒，沒有象以往把孩子圈在自己的身邊去尋找，而是讓孩子到各個角落去找、去試，收到的效果和尋找的效率大大提高了。在“放開”的同時，要強調安全和自我保護意識。

　　活動三：神奇旋轉棒

　　活動目標：1、了解為什么會有龍卷風，知道其形成原因。

　　2、在生活中有什么現象很像龍卷風。

　　3、認識圓錐的形狀和“圓錐”名詞。

　　4、制作旋轉棒，學習旋轉棒體操。

　　活動形式：小組

　　活動準備：1、各種關于龍卷風的圖書、圖片和光盤

　　2、長方形紙、木棒、塑料棒、皺紋紙、彩綢、剪刀。

　　設計意圖師幼互動教育反思

　　孩子們帶了許多關于旋轉的自然現象的書籍。在圖書區看圖書時，不時地聊起為什么會有龍卷風，它是什么樣子的，它為什么會旋轉等問題。1、

　　教師從圖書角，小朋友議論的話題引入

　　2、請參加討論的小朋友，說一說：“在看書時，你們遇到了什么樣的問題，你認為這個問題的答案應該是什么樣的？”

　　3、帶著問題觀看光盤：龍卷風（要求：“想一想在什么樣的環境、天氣下才有龍卷風？龍卷風是什么樣的，什么形狀，它是怎么前進的？在它經過的地方，如房子、樹木都會變成什么樣子？”）

　　4、學一學龍卷風的前進樣子；討論觀看完以后，問題的答案是什么（小組），進一步探討龍卷風是在什么環境條件條件下形成的：沿海熱帶城市容易形成龍卷風；什么形狀：圓錐形；用鉛筆，簡單地把看到的龍卷風畫出來。

　　5、在活動區找一找，很像龍卷風樣子的實驗；選擇提高的材料，制作旋渦棒。關于龍卷風的材料：孩子能接觸到更豐富更形象地圖片、畫面。制作紙棒的材料應該再多一些，事先征求一下孩子們的意見。在制作前，讓孩子看一看體操運動員怎么利用這種旋轉棒進行訓練的。

　　思維接力棒：根據幾次活動。聽音樂，利用自己制作的玩具或了解的旋轉形式，跳舞。“音樂響起來，小陀螺、小釘子、旋轉棒都跳起來吧！”

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