設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒對(duì)大野狼這一反而形象是比較感興趣的。抓住這一點(diǎn)，在內(nèi)容上圍繞讓孩子輕松愉快學(xué)習(xí)展開構(gòu)思，將大野狼的故事與歌表演結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。故事有一定推測(cè)性，適合大班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。而歌表演富有情趣，適合幼兒用動(dòng)作、神態(tài)來表現(xiàn)，易于激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲。整個(gè)設(shè)計(jì)始終圍繞幼兒是活動(dòng)主體進(jìn)行考慮：讓幼兒成為內(nèi)容的提供者、活動(dòng)過程組織者以及活動(dòng)的評(píng)價(jià)者。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過聽賞故事理解大野狼故作親切的語(yǔ)氣以及小羊天真稚拙的口吻。

　　2、能跟老師清楚地唱出歌詞。創(chuàng)編歌表演動(dòng)作，用不同的靜止造型動(dòng)作表現(xiàn)“山大王”的形象。

　　3、體驗(yàn)、表現(xiàn)大野狼“兇惡”、“趾高氣揚(yáng)”的情緒和神態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小羊和狼木偶各一只；房子道具一個(gè)；小羊和大野狼掛飾若干；故事及歌曲錄音。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽賞故事，幼兒感知故事內(nèi)容。

　　1、教師講述故事第一遍

　　講述故事前半部分后提問：（1）故事說的是誰(shuí)的事情？

　　（2）神秘人有什么本領(lǐng)？

　　（3）故事中的神秘人會(huì)是誰(shuí)呢？

　　講述故事后半部分提問：（1）神秘人是誰(shuí)？

　　（2）大野狼有沒有自己說的那些本領(lǐng)？

　　（3）它為什么要說自己有這些本領(lǐng)？

　　2、教師演示木偶，幼兒聽故事錄音。

　　（1）大野狼稱自己是誰(shuí)？

　　（2）討論：什么是山大王？引導(dǎo)幼兒在座位上自己表現(xiàn)“山大王”樣子。

　　二、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編歌表演動(dòng)作

　　1、教師范唱歌曲。

　　2、幼兒跟學(xué)歌曲2—3遍。突出表現(xiàn)大野狼兇惡、趾高氣揚(yáng)的情緒。

　　3、逐句引導(dǎo)幼兒模仿大野狼兇惡行走，用力啃咬和看不起動(dòng)物的樣子。重點(diǎn)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編“我就是山大王”的動(dòng)作。

　　4、完整歌表演兩遍，要求動(dòng)作合拍，做出“山大王”各種姿勢(shì)。

　　三、以表演劇形式表現(xiàn)故事，學(xué)說角色對(duì)話，練習(xí)歌表演。

　　幼兒自由選擇小羊和大野狼角色進(jìn)行表演。

　　四、討論對(duì)付大野狼的辦法，聽音樂做消滅大野狼動(dòng)作出活動(dòng)室。

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