設計意圖

　　對于農村幼兒來說，周圍的自然環境是他們探知的對象，廣闊的田野是他們的課堂，在那里，他們自由的探索，用自己的各種感官去解開大自然的秘密。我曾多次帶著幼兒到田野里實地觀察學習，每次都會有意外的收獲。有一次，我們去稻田認識水稻，孩子們特別開心，用自己的小手去摸摸水稻，用鼻子去聞聞水稻，和水稻交了朋友�；氐接變簣@后，孩子們繼續著水稻的話題，有的幼兒還一直追問我水稻朋友長大后會成什么樣，有的幼兒雖然有一定的生活經驗，卻并不全面，誤以為水稻長大后就是稻谷，而忽略了水稻的另一部分--稻草�；�于幼兒強烈的求知欲望，《有用的稻草》這一活動便誕生了。

　　活動前，我和幼兒到田野里實地觀察農民伯伯收割水稻，一起拾稻穗，積累一定的生活經驗，為活動作好鋪墊。

　　活動目標

　　1認識稻草，了解稻草的用途，并能用完整的語言表達

　　2知道能用看一看，摸一摸。聞一聞，比一比的方法比較干稻草和鮮稻草的不同

　　3初步學習用稻草進行小制作，并向別人介紹自己的作品，體驗利用稻草進行制作的樂趣。

　　活動準備

　　1干稻草、鮮稻草若干，整理好用來制作的稻草若干，制作的輔助材料若干

　　2活動前組織幼兒認識水稻

　　3稻草繩、草鞋、草包、鍋墊、稻草人

　　4有關稻草用途的錄像資料

　　活動過程

　　一引出課題：稻草人在門外敲門（配班老師扮演），進活動室。

　　二稻草人與小朋友交朋友，問小朋友，我是用什么做的呢？（幼兒回答）

　　三認識稻草，比較干鮮稻草的不同

　　（一）認識稻草

　　1讓幼兒去看看稻草是怎么樣的。（幼兒自由感知）

　　2你看到的稻草是什么樣子的？（幼兒自由討論后回答）

　　3引導幼兒小結稻草的特點：稻草是長長的、細細的，有的是綠顏色，有的是枯黃顏色的。

　　（二）感知干鮮稻草的不同

　　1引導幼兒再去看一看、摸一摸、聞一聞、比一比這些稻草有什么不同。

　　2這些稻草有什么不一樣的地方呢？（幼兒自由討論后回答）

　　3引導幼兒小結干稻草和鮮稻草的特點：有的稻草顏色是枯黃的，摸上去是干干的，有點軟，是干稻草，有的稻草顏色是綠色的，摸上去是濕濕的，有點硬，聞上去有一股青草味，是鮮稻草。

　　4討論鮮稻草變成干稻草的原因。（自由討論后回答）

　�。ㄈ�）了解稻草的用途

　　1引導幼兒說說稻草有什么用？

　　2觀看稻草用途的錄像片。

　　3你看到稻草有什么用處？

　　4引導幼兒小結稻草的用處：稻草可以做燃料，做飼料，做火把，鋪床，編草包，稻草垛，稻草房子等。

　�。ㄋ模┯玫静葸M行制作活動

　　1稻草可以做那么多的東西，你想做什么？（幼兒討論）

　　2幼兒制作，鼓勵能力弱的幼兒。

　　3請幼兒介紹自己的作品。

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　　在美工角提供一些稻草，讓幼兒在以后的活動中繼續進行制作，滿足他們的創作欲望。

　　1稻草人帶來了許多稻草，它想請小朋友為它做幾個稻草人朋友，你們想一想該怎么做？（出示稻草人，讓幼兒探索怎樣扎）

　　2幼兒分成若干組，四人合扎一個稻草人，教師重點指導打結的步驟，要求要扎得緊。

　　3為稻草人找“家”

　　把稻草人送到它的家里：稻田、麥地、曬谷場。

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