一、活動名稱：我發現……

　　二、活動目標：

　　1．感受春天的季節特征

　　2．培養幼兒的語言表達能力

　　三、活動準備：

　　筆、紙、美工材料及用具

　　四、活動過程：

　　1．春天來到了，它和剛剛過去的冬天有什么不一樣，在幼兒園里、回家的路上、公園、住家附近，你發現了什么？

　　2．把自己的“發現”告訴大家，看誰的“發現”最多，而且和別人的不一樣。

　　3．鼓勵幼兒把自己的“發現”制作出來，形式不限。

　　4．展示作品

　　五、課后評議：

　　以下是我班幼兒用“我發現……”說的一句話，大致分為五類：

　　人—▲、天氣—●、植物—◆、動物—■、現象——★

　　◆我發現迎春花開了。

　　◆我發現玉蘭花開了。

　　■我發現動物園獅虎山里的獅子身上的毛掉了。

　　◆我發現柳樹發芽了。

　　◆我發現桃花開了。

　　■我發現我家的小蝦長大了，它從冬眠中睡醒了。

　　▲我發現人們穿的衣服變少了。

　　●我發現不下雪了。

　　★我發現所有家的暖氣都不用了。

　　■我發現我家的小雞長大了、長胖了。

　　■我發現天鵝從南方飛回來了。

　　▲我發現公園里的小朋友越來越多了。

　　★我發現冰化了。

　　■我發現燕子飛回來了。

　　◆我發現串兒紅快開花了。

　　●我發現天氣變暖和了。

　　■我發現野鴨子在水里游泳了。

　　◆我發現柳樹變綠了。

　　★我發現河里的冰化了。

　　▲我發現公園里的人多了。

　　在這次活動中，我發現有一部分幼兒的知識面很廣，他們可以在很短的時間里就可以想到與別人不一樣的“發現”，而且很有新意。比如xxx小朋友，在她前幾位小朋友都說的是比較有特點的植物的情況下，她想到了動物園里的獅子在脫毛。

　　由此可見，平時知識的積累也是不容忽視的。

　　活動的第二步是讓幼兒把自己說的一句話制作出來，孩子們制作的形式各不相同，充分展現了他們各自的長項，通過這次活動，我深刻的體會到，只有鼓勵幼兒大膽的進行創作，把他們想到的都做出來，不論成果是否滿意，過程才是最重要的，這樣才能真正展現他們自己。

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