在對蟲蟲進行深入探究的過程中，孩子可能會產生這樣的疑問：“蟲蟲為什么是這種顏色？”“它們碰到危險會怎么樣？”……蟲蟲的世界豐富多彩，蟲蟲保護自己、攻擊敵人的方式也不盡相同。在對這些問題進行的探究中，可以使孩子們進一步認識到蟲蟲世界的有趣、多樣與神秘，使他們對蟲蟲萌發更大的興趣。

　　活動的考慮與設計思路：

　　由于活動所探索的內容并不是孩子們十分熟悉的內容，所以活動前期孩子知識經驗的積累必不可少。教師可以根據大班孩子的年齡特點，有孩子較為容易理解、也是比較感興趣的通過顏色保護入手，用生動活潑、淺顯易懂的形式是孩子們了解這一科學知識。隨后通過鼓勵孩子觀看科普VCD、查找資料等方式了解其他本領。再配以相關的游戲、觀察實驗、分類活動等加以總結、提升經驗。

　　知識點：

　　蟲蟲的防御措施主要有以下幾種：

　　1.使自身顏色和周圍環境顏色相似、或偽裝成其他物體，起到保護作用。如竹節蟲、蝴蝶。

　　2.通過改變自身形態迷惑敵人，便于逃跑。如西瓜蟲、叩頭蟲。

　　3.用自身特有的“武器”攻擊敵人。如蜜蜂、蜈蚣、椿象。

　　一、活動目標

　　1.通過活動了解蟲蟲的幾種常見的自我防御本領及代表蟲蟲，知道蟲蟲這種特性的用處。

　　2.能通過查找資料的方法，搜集相關資料，完成探索活動。

　　二、活動準備

　　1.相關的書籍、音像資料，便于建立資料庫

　　2.多種蟲蟲的圖片：如枯葉蝶、竹節蟲、蜜蜂、蜈蚣、螞蟻、西瓜蟲等

　　三、活動過程

　　1.用顏色保護自己

　　教師著重介紹一些通過顏色來達到偽裝、保護自己的目的的蟲蟲，作為探索活動的引子，要孩子進入探索主題。

　　“這只蟲蟲像什么/是什么顏色的？”（出示在相似的自然環境中的圖片）“你還能找到它嗎？”“它是用什么樣的方法來保護自己的？”“這樣做有什么用？”

　　2.其他本領

　�。�1）教師通過對西瓜蟲的實驗引入主題：教師用手指碰一下西瓜蟲，請幼兒看看它有怎樣的變化。

　　“西瓜蟲剛才是怎樣的？”（身體伸直地）“現在什么樣子？”（蜷成一個小球）

　　“為什么會這樣？”“這樣做有什么好處？”

　　總結：“一些蟲蟲在遭到敵人的襲擊時，會改變自己的樣子方便逃走。”

　　“你知道還有哪些蟲蟲也有這樣的本領？”

　�。�2）鼓勵幼兒探索查找相關資料，獲得更多內容

　　“在遇到敵人時，你知道蟲蟲還會有什么本領？”

　�。ńM織幼兒在家長的協同下，通過多種途徑查找資料，獲得有效信息。同時將這些資料帶到幼兒園中，設立資料架，便于其他孩子了解、取用。）

　　3.交流分享成果

　�。ń處熓孪葢�充分了解孩子的探究內容，活動時有針對性地請幾個孩子做代表發言。）

　　“蟲蟲用的是什么方法？”“還有哪些蟲蟲是用這種方法的？”

　�。ㄓ變喝耸忠粡埾x蟲的圖片，在介紹完三類主要的防御方法后，教師可以請幼兒將有同樣本領的蟲蟲放在一起。）

　　四、活動建議

　　活動的重點在于孩子對相關內容的資料收集、分析、運用，教室在鼓勵孩子自行探索的同時，可以適時地與家長聯系，請家長配合孩子的活動，共同學習。

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