目標：１、引導幼兒仔細觀察畫面，能用連貫、完整的語言講述故事的發展過程；

　�。�、學習用一些描述性地詞表述人物的心情；

　　３、學習創編符合邏輯的故事情節，進一步擴展幼兒的想象力；

　　重點：仔細觀察畫面，能用連貫、完整的語言講述故事的發展過程；

　　難點：創編符合邏輯的故事情節；

　　準備：教學圖片４幅

　　過程：一、出示“小老鼠”，激發興趣：吱吱吱，誰來了？

　　二、出示第一幅圖片：

　　提問：它在哪里？干什么？它怎么樣的？（有一天，小老鼠出門去玩。它來到小河邊，看見有一群小朋友乘著船在河里玩，它很羨慕，心里想：我要是也有一艘船，就可以去旅游了。）

　　三、出示第二幅圖片：

　　提問：發生了什么事？它又是怎么樣？（小老鼠驚奇地發現了半個西瓜皮，很高興，心想：我就用它做西瓜船吧�。�

　　四、出示第三幅圖片：

　　提問：小老鼠這下怎么樣了？（愉快）

　　五、請個別幼兒完整講述前半部分故事；

　　六、設置疑問，激發幼兒的想象：（出示圖片三）

　　可是，在途中發生了什么事？小老鼠會怎么樣呢？

　　你希望小老鼠怎么樣？誰會救了它？怎么救（鼓勵幼兒進行同伴間的討論）

　　七、請個別幼兒完整講述整個故事；

　　延伸：請幼兒畫一畫故事的結尾，編成一本完整的故事書，在圖書角里閱讀。

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