活動目標：1、引導幼兒感知、理解散文詩，掌握詞匯·紛紛·、·飄落·、·踏·。

　　2、啟發幼兒正確運用相應的詞匯與句式創編散文。

　　3、有感情地朗誦、表演散文，體會詩中的樂趣。

　　活動過程：活動（一）初步感知理解作品階段

　　1、利用圖片導入，吸引幼兒注意力。

　　師：今天老師帶來了一幅美麗的圖畫，請小朋友一起來欣賞。

　　欣賞后提問：

　�。�1）、圖上有哪些優美的景物。（引導幼兒用恰當的詞來修飾各種景物）

　�。�2）、在微風的吹拂下，花、草、樹都發生了哪些變化？

　�。�3）、樹葉、花瓣、小草紛紛飄落起來，飄到了哪里，發生了什么事情，請欣賞散文詩《動物小船》

　　2、感知、理解作品。

　　(1)、教師有表情地配樂朗誦散文詩。

　�。�2）、樹葉、花瓣、小草飄落到哪里？

　　（3）、清清的小河是什么樣子？

　　（4）、都有哪些小動物看見了，它們是怎樣做的？

　　（5）、用動作表示小動物玩的樣子。

　�。�6）、什么叫滑板？

　　3、整體欣賞配樂散文詩。

　　活動（二）午睡前的傾聽

　　活動（三）表演、表現，交流、創編階段

　　1、幼兒用優美、動聽的語言配樂朗誦。在朗誦的同時可隨意加上動作表演。

　　1、詩中有哪些小動物，它們是怎樣玩的？

　　2、請幼兒說說最喜歡的詞。（幫助幼兒理解詩中的重點詞匯）

　　3、你最喜歡詩歌里的哪句話。（重點幫助幼兒理解小動物的心情）

　　4、幼兒在理解的基礎上再次表演、朗誦散文詩，注意說出小動物的心情。

　　5、請幼兒邊傾聽錄音邊想象畫面內容，然后再用自己的語言描述。

　　6、學習仿編詩歌

　　請小朋友想一想，在這么美的地方，還有哪些小動物會到這里來和樹葉、花瓣、小草玩耍呢？

　　請幼兒將自己想的畫出來。（幼兒作畫）

　　請幼兒用詩歌句式描述畫面。

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