教學內容：1、鞏固并運用直減口訣。

　　2、算式練習：9-58-57-56-5

　　教學目標：1、通過算式練習進一步鞏固理解直減口訣。

　　2、熟練運用直減口訣進行唱撥算式。

　　教學重點：熟練運用口訣進行唱撥算式。

　　教學難點：進行心算。

　　教學準備：1、教師及學生用算盤、鉛筆，獎勵貼。

　　2、相關多媒體教學課件。

　　教學方法：直觀教學法示范、練習法

　　教學課時：一課時

　　教學過程：

　　（一）基本功訓練

　　1、全盤練：全盤撥入并撥去一位數練習。全盤撥入并撥去1~9。

　　2、聽數布數兩位數。

　　3、看數、看珠兩位數、三位數。

　　（二）教學引入

　　（1）復習

　　①談話：在上課前老師想和小朋友們一起來復習一下我們前面學習過的內容，現在我邀請幾位小朋友到前面來配合我，誰愿意上來呢！

　　②教師請4位小朋友（1位男孩、3位女孩）到前面來。

　　③提問：老師一共請了幾位小朋友到前面來？我要用一個數字來表示，用幾來表示呢？

　　小男孩一共有幾個？你是怎么知道的？用的什么方法？能列出一個算式嗎？

　　④列出算式：4-3=1請幼兒唱撥算式。

　　（2）小結：剛才我們對前面學習過的算式進行了復習，小朋友們都表現得很棒！請鼓勵自己。

　　（三）學習新課

　　1、指導幼兒根據問題列出算式。

　　①停車場上停著各種各樣漂亮的汽車，請小朋友們數一數一共有幾輛小汽車/(教師點擊大屏幕出現汽車圖片)

　　②提問：紅顏色的汽車有幾輛？請你說一說，你使用什么方法知道的？

　　③列出算式：7-5=2

　　2、示范、練習撥珠。

　　①談話：剛才，小朋友們能夠用自己的方法找到答案，說明你們很聰明，表揚表揚自己！

　　現在請小朋友們自己在算盤上嘗試著撥一撥，看看在算盤上能不能得到相同的答案。

　　②教師示范撥珠。

　　唱撥口訣：7減5，先撥入7，減5，減看內珠，夠減直減。撥去5，等于2，撥去2。

　　③請個別幼兒到前面來撥，下面的小朋友跟著一起練習唱撥。

　　3、課中律動《做操》

　　（四）課堂練習

　　1、教師點擊大屏幕依次出示鞏固練習算式：6-58-59-5。

　　①依次出示算式，請全體幼兒先在自己的算盤上練習唱撥。

　　②開火車，請幼兒兩人一組到前面來撥，若干組。

　　2、教師點擊大屏幕出示珠像圖算式，練習心算。

　　（五）教學總結

　　教師點擊大屏幕出現本節課所有學習算式，請幼兒觀察算式，找出算式的相同點。

　　教師總結：

　　1、所有的算式，它們的減數都是5，只有被減數不同，所以差也不同。

　　2、這些算式都屬于直減類型的算式，所以它們都要運用到直減口訣：減看內珠，夠減直減。

　　板書設計：（詳見多媒體課件）

　　（六）教學反饋。

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