目標：

　　1.感受詩歌中安靜的氣氛，體驗詩句的優美、舒展。

　　2.理解詩歌內容，愿意用動作表現詩歌。

　　準備：

　　1.教學掛圖，幼兒用書《晚上》。

　　2.自制配樂詩歌錄音。

　　過程：

　　1.出示圖片，看看說說：

　　—“從圖片中哪里看出來是晚上？”

　　鼓勵幼兒積極觀察圖片，從圖片的景色中尋找夜的感覺。

　　2.欣賞詩歌，理解內容：

　　教師用兒歌中的語言提問：

　　—“晚上星星出來了，還有誰也出來了？”

　　“晚上馬路上的燈亮了，還有誰家的燈也亮了？”

　　在幼兒回答時，教師可以重復念詩歌語句，以強化幼兒對兒歌的印象。

　　幫助幼兒說清楚“也、亮”等字音，鼓勵幼兒跟念詩句。

　　3.欣賞配樂詩歌，配動作表演。

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