設計意圖：

　　這些東西都是小朋友日常都能用到，看到的物體，但小朋友卻只是跟他們擦邊而過并沒有深入的了解過。為了讓小朋友更了解他們的生活中的每一樣東西，所以我設計了這一節課。

　　重點：了解我們生存的世界有些東西是有生命的，有些東西是無生命的。

　　難點：了解并分清哪些物體是有生命的，哪些物體是無生命的。

　　教學目的：

　　1、認識物品，學會分類。

　　2、了解我們生存的世界有些東西是有生命的，有些東西是無生命的。

　　3、學會用因為……所以……說一句話。

　　教學準備：

　　1、入場音樂《》

　　2、常見動物、植物、交通工具、日常用品的頭飾及禮物合子。

　　3、房子六間。

　　教學過程：

　　一、聽音樂入場，互相認識頭飾里的物品。

　　1、幼兒聽著音樂入場坐下進行抽禮物。

　　2、幼兒與同伴互相說說頭上戴的是什么。

　　二、分類

　　1、出示四間房子讓幼兒根據頭飾進行分類。

　　2、檢查分類幫忙糾正錯誤。

　　三、討論并進行分類

　　1、設問讓幼兒討論。

　　2、根據頭飾再一次進行分類

　　3、根據幼兒的分類講講為什么覺得**是有生命的呢？使用因為……所以……說一句話。

　　四、小結：由小到大，逐漸成長最后死亡的東西，它們是由生命的（動物，植物）而工具、用品他們雖然會動，會叫，會壞但它們是無生命的。

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