幼兒期是想像力發(fā)展的萌芽期，他們具有與年齡相吻合的想像力。如何使其進(jìn)一步發(fā)展，自然成為每個(gè)幼兒工作者思考的問(wèn)題。那么，怎樣培養(yǎng)幼兒的想像力呢？我認(rèn)為在教學(xué)中進(jìn)行情景模擬活動(dòng)是促進(jìn)幼兒想像力發(fā)展的一條重要途徑。在活動(dòng)中，幼兒可以根據(jù)自己的奇思妙想，把周圍的環(huán)境表現(xiàn)出來(lái)。

　　一次，我和孩子們?cè)诎嗬镞M(jìn)行模擬野營(yíng)活動(dòng)，為了達(dá)到逼真的效果，我們認(rèn)真的模仿野營(yíng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)火車、穿山洞，翻山越嶺，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉到達(dá)目的地后，我們累得躺在“草地”上休息，不知誰(shuí)喊了一句：“該吃野餐了吧”。“對(duì)呀，可是這個(gè)‘天山’上有什么野味呢？”提到吃，小朋友們可來(lái)勁了，紛紛充分發(fā)揮自己的想像力，告訴我山里有蘑菇、野果，小河里還有魚(yú)……開(kāi)始準(zhǔn)備野餐了，我開(kāi)始給小朋友們進(jìn)行分工，大家分成了5個(gè)組，有拾柴的、釣魚(yú)的、采野果的、采蘑菇的、打掃營(yíng)地的、搭灶臺(tái)的，不一會(huì)兒工夫，負(fù)責(zé)收集食物的小朋友們都帶著戰(zhàn)利品回來(lái)了，其中兩個(gè)小朋友居然還帶來(lái)了“野兔”。看著孩子們積極認(rèn)真的奇思妙想，在活動(dòng)中表現(xiàn)出的聰明、活潑、可愛(ài)的樣子，使我們感覺(jué)到仿佛真的置身于大山之中進(jìn)行野營(yíng)一樣，津津有味的品嘗著孩子們做的各種鮮美的野味。突然，調(diào)皮的李昊拿著一只布老虎，裝著很兇惡的樣子，學(xué)著老虎的叫聲跑過(guò)來(lái)了，“大老虎來(lái)了”，孩子們喊到。情急之下，我便想模仿打虎英雄武松，準(zhǔn)備將老虎“打倒”。“不能殺老虎，它是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物”，岳子齊對(duì)著我大著喊到。“那好吧，老虎可能會(huì)怕‘火’，我們就用‘火’把它嚇走吧”。趕跑了大老虎，看著大家一個(gè)個(gè)驚魂未定的樣子，我笑著說(shuō)：“今天的野營(yíng)真夠驚險(xiǎn)、刺激的呀”。同時(shí)，我還表?yè)P(yáng)了岳子齊，希望小朋友們向他學(xué)習(xí)，懂得更多的知識(shí)。這時(shí)，小朋友們又開(kāi)始積極開(kāi)動(dòng)腦筋，討論起哪些動(dòng)物是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物了。

　　這次模擬野營(yíng)活動(dòng)在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了，同時(shí)也給我留下了深刻的印象。我深刻的認(rèn)識(shí)到，要充分調(diào)動(dòng)幼兒想象思維的積極性，使幼兒從教育的客體轉(zhuǎn)化為活動(dòng)的主體，可以充分利用情景模擬活動(dòng)對(duì)不同幼兒提出不同要求，并加以引導(dǎo)，激發(fā)起幼兒的參與性，進(jìn)而促進(jìn)每個(gè)幼兒想像力的培養(yǎng)。

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