◎活動目標：

　　1、知道風是可以制造的。

　　2、培養幼兒積極探索的精神。

　　◎活動重點：

　　知道風是可以制造的。

　　◎活動準備：

　　扇子、碎紙片、塑料袋、小氣球、彩帶、物品標記卡

　　◎活動過程：

　　一、導入活動。

　　1、猜謎活動，引起幼兒興趣（謎底是風）。

　　2、引導幼兒描述自己所理解的風。

　　“風是什么樣子的？”

　　“有風時你是怎么知道的？”

　　二、操作活動。

　　1、提出問題，引導幼兒討論。

　　“你在哪兒見過風？”

　　“風是怎么來得？”

　　“如果外面沒有刮風，我們可不可以自己制造風呢？”

　　“怎么做呢？”

　　2、引導幼兒利用各種物品探索如何制造風。

　　“老師給你們準備了許多材料，請你們試一試，看看能不能制造出一些風。”

　　3、請幼兒講述并演示自己的操作結果。

　�、儆米齑耽趽]動雙手③將氣球吹起，再猛的松開。④奔跑會產生風⑤用扇子扇⑥利用塑料袋左右搖晃裝滿空氣，然后用力擠壓……

　　4、教師小結：

　　“對，風是可以制造的。風其實就是空氣在流動，要想制造風，只要讓空氣流動起來就行了。剛才小朋友想的辦法都很好，都可以產生風。”

　　三、游戲“大風吹”

　�、俚厣戏庞性S多卡片，每位幼兒站在一張卡片上，并且每人身上都有一種物品標記卡，比如：植物、動物、食品、電器等。

　�、趲煟�“大風吹！”

　　幼：“吹什么？”

　　師：“吹植物（動物、食品……）。”

　　③所有帶植物（動物、食品……）標記卡的幼兒就快速互相交換位置。

　　四、自然結束。

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