活動目標：

　　1.探索周圍事物的顏色。

　　2.嘗試在多種顏色中尋找目標顏色。

　　準備：掛圖《美麗的顏色》，各種顏色的小動物

　　過程：

　　1.展示各種顏色的小動物，請幼兒說說這些顏色的名稱。

　　“你們看看這是誰��？”（出示小動物玩具）它們有什么顏色？

　　2.進行“顏色捉迷藏”的游戲：拿出紅色小動物，請所有幼兒蒙上眼睛，把紅色小動物放在教室內某一有紅色物品的地方，或輕輕放在某位穿紅色衣服的幼兒身上，請幼兒睜開眼，由教師提供線索，再請自愿的幼兒找出小動物。（換其他顏色小動物再玩幾次游戲，可以請幼兒來藏小動物。）

　　“什么顏色的小動物躲起來了？它在哪里？”

　　3.展示掛圖《美麗的顏色》，請幼兒找一找，顏色住在哪些地方。

　　“這是什么啊？它們有哪些顏色？這些顏色在哪里？你喜歡什么顏色？”

　　4.延伸：帶領孩子出去繼續尋找，注意安全。

　　“我們到外面去找找哪些地方還有漂亮的顏色，好不好？”

　　活動反思：

　　游戲是孩子們最喜歡的活動。孩子們的積極性較高，都愿意投入到

　　活動中來；他們已經認識了一些顏色，但不能很快地找到并說出顏色在哪里。小班年齡的孩子語言能力發展較弱，缺乏相應的語言技能，我們可在日�；顒�、教育活動等活動中加強口語表達能力的培養，讓孩子想說、敢說、會說。我們積極利用活動室內的環境因素和家長資源，鼓勵幼兒及家長共同收集各式各樣的動物玩具，豐富活動的游戲材料。同時，我們還帶孩子到室外，到幼兒園這個大場地中來，繼續尋找顏色。在延伸活動中，我們利用學院的社區環境，和孩子一起走進大自然，親近大自然，接觸大自然；讓孩子們在快樂中學習，在快樂中成長！

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