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大班其他教案:復習整點,認識半點

來源:網絡 2009-07-11 09:23:51

說兩句

  活動目標:

  1、幫助幼兒具備初步的時間觀念,教育幼兒要珍惜時間。

  2、教育幼兒在動手操作中和游戲中具備認識整點和半點的能力。

  活動準備:

  1、活動前請幼兒在家搜集和數字12相關的事物:如每年有12個月、12生肖、12路公交車、白天12個小時、夜晚12個小時、鐘表上有表示時間的數字1——12等。

  2、準備1——12的數字卡片若干套。制作鐘表的卡紙若干。

  活動過程:

  引導幼兒討論和數字12有關的事物,如每年有12個月、12生肖、鐘表上有表示時間的數字1——12等。引出主題:復習認識整點,學習認識半點。(昨天我和小朋友約好今天在這兒做游戲,小朋友還記得嗎?張杰說“不見不散對吧!”提問一個問題、、、、、、小朋友說得不錯。王老師有一件事情請小朋友幫忙好不好?我做了一些鐘表還沒有做完,大家幫我好嗎?

  1、請幼兒給每一個鐘表添置時針和分針。(在每一個表針和鐘表上都有一個小眼,請你們用鐵絲穿上,再用橡皮泥固定住,一個鐘表就完成了。)在操作中感知表示整點時的特點:分針指到12,時針指到相應的數字。如3點就是時針指到3,分針不變。(我知道小朋友都認識整點,我來說小朋友來做好不好?7點小朋友就起床,沒有睡懶覺的;8點我們就開始吃早飯了;9點我們要喝水;11點是我們在院子里做運動等。)

  2、認識半點:半點的特點是分針指到6,時針指到相應的兩個數字之間。如8點半就是時針指到8和9中間,分針指到6點。請幼兒在操作中感知。(有的小朋友說6點半就會起床,半點應該如何表示?看王老師,分針就像一個小孩跑得比較快,時針像一個老爺爺跑得比較慢。分針這個小孩跑一圈,時針老爺爺才走一個格表示一個小時。那半個小時就是半點,就應該是小孩跑到一圈的一半的時候,這就是半點。如3點半,示范給幼兒看。)

  3、老師簡單講述分針走一圈,時針走一格的規律。

  4、和幼兒分兩組做游戲。13個幼兒和一個老師一組,其中12個小朋友分別站在12個數字上作鐘表,一個幼兒和一個老師做時針和分針在鐘表內拉手轉圈。中間幼兒聽到老師的口令跑到相應的數字前的小朋友面前站好。配合老師站到12點。指導老師在做游戲時說:“鐘表鐘表滴滴答,小朋友們聽準它。現在是上午8點啦.”幼兒就根據老師說的8點找到表示8點的幼兒面前站好,8點的幼兒再出來做游戲,依次進行。半點時的特點是:劉老師和解老師做分針分別指到6點,中間的幼兒根據老師的指令站到兩個數字之間。如3點半就是分針指到6點,時針指到3和4之間。指導老師說:時針時針轉呀轉,一轉轉到3點半。

  5、簡單教育幼兒要珍惜時間,時間不等人。結束活動。

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