一、設計意圖

　　錢幣是日常生活中不可缺少的物質，認識錢幣是生存的基本，在學習《9的加減》的基礎上讓幼兒自身投入到錢幣的買賣游戲，進一步來學習《10的組成》這堂課。

　　二、學習目標：

　　1、會說出自家附近的景象（或商店、物品）。

　　2、可以分辨兩種以上的錢幣。

　　三、活動過程：

　　1、討論：“你的家附近有什么？”“有什么商店？”（可畫成圖畫）

　　2、買賣游戲：

　　小朋友當錢幣，男生每人代表2元，每個女生則為1員，由老師當雜貨店老板。

　�。�1）、請小朋友隨著老師的鈴鼓聲音自由走動，當鈴鼓聲停止時，老板會問：“要買什么？”

　　小朋友回答：“糖果（或其它答案）”

　　老板：“一包糖果要5元。”

　　小朋友必須湊齊5元的組合，例：2個男生加1個女生，或5個女生一組，湊足錢數后的那一組立刻蹲下來。

　�。�2）、玩一會兒以后，請一位小朋友當老板，老師則加入幼兒行列。每次買的金額總數勿超過10元。

　　3、認識各種錢幣

　�。�1）、硬幣：1角、5角、1元。

　�。�2）、紙幣：1、2、10、20、50、100元。

　　（3）、硬幣、紙幣混合做比較。

　　4、全班制作糖果

　�。�1）、玻璃紙糖果

　　（2）、蠟光紙糖果

　　四、活動延伸

　　本活動的作品可延為“糖果店”主題（開店賣糖果）。

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