2009年5月19日在崇文區(qū)研修學(xué)院舉行了“走進(jìn)教研現(xiàn)場(chǎng)，提升引領(lǐng)能力——崇文二幼教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，各個(gè)幼兒園的業(yè)務(wù)園長與教研組長參與了這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)中我們打破園際界限，形成了一個(gè)較大規(guī)模的研究共同體，每位參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)與教師以研究者的身份，共同圍繞“教育目標(biāo)分解細(xì)化”，以崇文二幼小班王悅老師一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域中關(guān)于“球”的主題探究活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)為媒介，進(jìn)行了充分的研討。研討中我園教研組長與業(yè)務(wù)園長充分發(fā)揮了“促成著”的作用，讓問題呈現(xiàn)、讓焦點(diǎn)集中，引發(fā)了教師間的認(rèn)知沖突。整個(gè)研討活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)大家共同省思的情境，“他人的思考”成為了“自我思考”的催化劑。

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