幼兒園課程是有目的地引導幼兒健康成長的活動，幼兒園課程存在與幼兒一日生活的各環節之中。在這種活動中，幼兒通過多種感官參與活動，增強體質，獲得體驗，形成認知發展能力。

我們是小小建筑師

我們愛鍛練

　　現我園實施的是《幼兒園整體性和諧發展課程》和《幼兒園快樂與發展課程》，這些課程要求我們從幼兒園生活出發，尊重幼兒興趣和需要，將幼兒置身于真實、豐富、富于挑戰的場景、環境、情境之中，師生共同圍繞主題開展主題網絡活動。主題網絡是對主題結構的一種圖示性表現方式，是在主題導引的基礎上，表現主題中各部分內容之間的相互關系，表現出主題，展現的一些主要線索。根據主題網絡圖及對網絡圖的分析，可以形成一系列活動，這些活動會涉及不同領域的內容，但這些活動不是從領域出發，而是從主題及主題中所反映的生活、事實、事物出發的。因而，這些活動都是相互聯系的，活動的內容是真正有機的整合，是多方面內容相互滲透。

　　例如，大班“我們愛運動”，本主題是以人與運動之間的關系為核心加以組織的，主要包括外出參觀、調查體育場館、幼兒與家長共同召開運動會、對自己的運動成績進行測量等方面的內容；涉及健康、語言、美術、社會及科學等領域；主要采用調查、記錄、餐館、操作等活動形式。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看