蒙特梭利教育是我園開設的又一特色教育。蒙特梭利教育思想來源于盧梭的自由主義教育和當時最先進的心理學理論，。認為兒童有創造潛力，有學習的內在動機，有作為獨立個體而被尊重的權利。把兒童當作兒童看待；給兒童幸福、歡樂和愉快；師生之間應建立平等的“契約關系”；在教學中，向兒童提供實物，讓兒童利用這些實物教具進行學習，從而學會選擇和判斷自己的活動，強調兒童自己的感覺和經驗。

　　蒙特梭利教室里有開放式的架子，有助于個人或小組活動的桌子，開放式的地面。數學教具要反映抽象概念，拼地圖應該使兒童學習幾何概念，通過硬紙板做的字母和單詞使兒童學習讀、寫。教師要引導學生如何做選擇，在兒童活動中起指導作用。學習過程中鼓勵合作，不鼓勵競爭。孩子獨立完成自己的工作，然后借助“控制性”材料檢查結果是否正確。強調孩子個人責任感的培養。孩子用完材料后，必須放回原處要輪流打掃教室。兒童還要參與教室活動規則的制定。

　　蒙特梭利教室里分為生活區，感覺區，數學區，史地區，語言區等，生活區主要是訓練孩子手部小肌肉的靈活性和手眼協調性的，主要進行加，捏，舀，系扣等練習。感覺區有視覺，聽覺，嗅覺，觸覺等練習，主要目的是通過反復練習改善對不同刺激的感覺能力。數學區有個位數家族，十進位系統，線性數數（連續數的練習），十進位系統的加法、減法、乘法、除法的練習，分數的練習等，主要是能過教具感知數學知識。語言區主要有書寫練習、閱讀練習、說話練習，這些練習都是通過實物教具來實現的。史地學習主要通過教具、實驗感知空間位置和時間數量。

　　蒙特梭利的教室的常規內容：

　　1、進教室前脫換鞋子，并確實放入鞋柜內。

　　2、在室內要輕聲慢步地走。

　　3、在室內交談時要輕聲細語。

　　4、和人說話要目視對方。

　　5、必須用雙手搬取桌子和椅子。

　　6、坐姿站姿必須要端正。

　　7、坐椅子或離開椅子時，應先拉開或收起椅子再取物或置物。

　　8、地毯工作時應以盤腿坐姿，或以金鋼坐姿。

　　9、地毯基桌上工作必須擺放整齊。

　　10、若要加入別人的工作必須尋求同意。

　　11、工作結束時必須收拾妥善并歸位

　　12、時時不忘說“請、對不起、謝謝”

　　13、排隊時要守秩序，耐性等待。

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