眾所周知，幼兒園的活動和小學的活動有著諸多的不同。幼兒園教育是為孩子一生打好基礎，也要為了入小學做好準備。因此入學準備是大班必進行的活動。本著幫助孩子從幼兒園平穩過渡進入小學的目標，我們從以下幾方面開展了入學準備活動：

　　一、物質準備

　　在大班的下期，我們請家長為孩子準備了小學生應具備的基本學習用品。如：書包、文具盒、鉛筆、橡皮擦、作業本、拼音本、圖書……開展“漂亮的小書包”活動讓幼兒了解這些用品的名稱、作用。孩子們由此對小學生活產生了興趣……

　　二、心理準備

　　（一）準備上小學

　　小學在孩子的心中是陌生的，因此培養幼兒對小學生活的興趣和向往十分重要。這樣也能幫助孩子克服入小學的緊張感。我們通過學兒歌、聽故事、帶幼兒到附近的小學參觀等活動幫助孩子了解小學，對小學產生向往的情感。在參觀市二小的活動中，孩子們看到寬敞的操場、漂亮的書法展覽、豐富整齊有序的圖書館、科學館、高高的天文臺，哥哥姐姐的小制作、小發明……禁不出一次又一次的發生“哇”的歡呼聲，產生了一個又一個的問題：“這是什么？”“那是什么？”“好棒啊！”“姐姐手臂上帶的小牌是什么呀？”……小學在他們的心中又多了一份吸引力。他們對小學的陌生感減少了，向往增加了。

　　（二）培養入學必要的意識和觀念

　　幼兒園的活動以游戲為主，玩中學、學中玩。小學的主要任務就是學習，有很強的任務性和規則性。因此建立入學必要的意識和觀念是：時間觀念、任務意識和規則意識。

　　·時間觀念

　　做為小學生要嚴格遵守時間，需在一定時間內完成老師規定的任務。培養孩子們的時間觀念，主要從認識時間、感知時間的長短、遵守規定時間、學習安排時間幾方面進行：

　　我們開始認識時鐘的活動，認識一分鐘、一小時、整點、半點。孩子們通過撥時鐘、自制時鐘紙張工作認識時間，并在一日生活中得到強化。“老師9點了，該下樓排隊升旗了。”“老師要到5：30了，爸爸媽媽快來接我們了！”……漸漸的孩子們把時間和活動聯系在一起。在安靜游戲中，孩子們看著秒針滴答滴答的轉著等待1分鐘結束；閉著眼睛心理數著秒數玩“和時間一起走”的游戲……他們慢慢知道時間的長度：5分鐘能穿好衣服，1分鐘走線，10分鐘畫畫涂不完顏色……我們建立了遵守時間的規則，早晨8：00上幼兒園不能遲到；每周五帶玩具。為了讓幼兒學會安排時間，我們給幼兒選擇安排的機會。離園前的等待時間，自己安排是看圖書、完成家庭作業、還是看動畫片。5歲的但程每天下午離園前的等待時間通常要先寫拼音（當天必須完成的任務——家庭作業）再選擇看動畫片。一天，程程的媽媽告訴我：“昨天但程說了一個小秘密，他說：‘媽媽，我發現先在幼兒園完成家庭作業回家玩得特別愉快！’”就這樣，孩子們開始慢慢懂得安排自己的時間。

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