目標：

　　1．通過反復地反手幼兒了解音樂的名稱，音樂形象（活潑歡快），在邊玩游戲邊探索的過程中掌握音樂的節拍。

　　2．啟發幼兒根據已有生活經驗、想象嘗試學跳。

　　3．激發幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養節奏感。

　　準備：

　　1．知識準備：認識小兔的外形及生活習慣。

　　2．圖片：小兔的一家、圓舞板。

　　流程：

　　引發興趣嘗試學跳創造性地模仿提高。

　　過程：

　　1．幼兒手拿圓舞板邊念語言節奏：好寶寶，真能干，自己的事情自己做……。邊按節奏走入活動室。

　　2．游戲一《你真能干》：引導幼兒根據老師的問話，用四個字回答，培養幼兒歸類及思維靈敏的反應能力。

　　××××××××××××××××××××××××

　　如：你吃什么？（我吃蘋果、我吃面包……）你穿什么？你會干啥？你看什么？

　　××××

　　你聽什么？……

　　3、游戲二《學叫聲》：根據老師出示的圖形譜，幼兒用相應的動物叫聲叫出，并做出相應的動物的動作。

　　第一遍：逐個出示圖形譜，幼兒坐著根據圖形譜的節奏學叫聲。（嘎嘎嘎嘎嘎；咕咕噠咕咕噠；汪汪汪汪；嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰）

　　第二遍：看圖形譜用節奏樂器敲出節奏。第三遍：看圖形譜邊叫邊做出不同的動物的不同動作。

　　▲每次練習，改變圖形譜出示的順序。

　　4、游戲三《聽音模唱》：啟發幼兒聽出老師用5、3、6組成旋律的問話，即興創編歌詞，用該旋律唱出。

　　如：│53665―│53665―│

　�。ɡ蠋煟┱l是好孩子（幼兒）我是好孩子

　　│35635―│35635―│

　�。ɡ蠋煟┱l最能干（幼兒）我最能干

　　5、復習歌曲《小貓》：唱一遍，表演一遍，啟發幼兒圍繞內容做初步不同的動作。

　　6、新授：

　�。�1）感受：《兔跳》音樂的性質和節拍。

　�、俾犚槐橐魳泛笥惺裁锤惺埽浚ǜ吲d）

　�、诼犚魳罚瑔�發幼兒按節拍做出表示高興的不同動作。

　�、圻吢犚魳愤吙幢硌荩ㄑ菔緢D片），掌握兔跳四分音符的節奏。

　　小朋友，看看我是誰？（兔媽媽）我可高興了，我要跳舞了，邊聽音樂邊按節拍演示圖片：兔媽媽××××

　　跳跳跳跳

　　邊聽音樂邊演示兔哥哥、兔弟弟高興的按節拍跳舞的圖片，啟發幼兒邊觀察邊用拍手、圓舞板拍出四分音符的節奏。

　　幼兒通過探索學習兔跳腳的動作：老師邊聽音樂邊演示兔妹妹跳舞，啟發幼兒動腦筋想辦法自己探索試跳，兩腳怎么跳才能跳的最輕。幼兒試跳后發表意見，老師小結：用兩只腳的前腳掌著地。幼兒坐著邊聽音樂邊誰兔妹妹輕輕得用前腳掌按節拍跳動。

　�。�2）啟發幼兒試著學跳兔跳中的手的動作。

　　小兔

　�。ɡ蠋煟┱l是好孩子（幼兒）我是好孩子

　　│35635―│35635―│

　　（老師）誰最能干（幼兒）我最能干

　　5、復習歌曲《小貓》：唱一遍，表演一遍，啟發幼兒圍繞內容做初步不同的動作。

　　6、新授：

　�。�1）感受：《兔跳》音樂的性質和節拍。

　�、俾犚槐橐魳泛笥惺裁锤惺埽浚ǜ吲d）

　�、诼犚魳罚瑔�發幼兒按節拍做出表示高興的不同動作。

　�、圻吢犚魳愤吙幢硌荩ㄑ菔緢D片），掌握兔跳四分音符的節奏。

　　小朋友，看看我是誰？（兔媽媽）我可高興了，我要跳舞了，邊聽音樂邊按節拍演示圖片：兔媽媽××××

　　跳跳跳跳

　　邊聽音樂邊演示兔哥哥、兔弟弟高興的按節拍跳舞的圖片，啟發幼兒邊觀察邊用拍手、圓舞板拍出四分音符的節奏。

　　幼兒通過探索學習兔跳腳的動作：老師邊聽音樂邊演示兔妹妹跳舞，啟發幼兒動腦筋想辦法自己探索試跳，兩腳怎么跳才能跳的最輕。幼兒試跳后發表意見，老師小結：用兩只腳的前腳掌著地。幼兒坐著邊聽音樂邊誰兔妹妹輕輕得用前腳掌按節拍跳動。

　　（2）啟發幼兒試著學跳兔跳中的手的動作。

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