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中班藝術活動:有趣的節奏小屋

來源:來自網絡 2009-07-06 15:29:17

說兩句

  有益的學習經驗:

  1.感知分辨4∕4拍的節奏譜,學習2∕4拍節奏譜。

  2.能用熟練、自然準確的聲音演唱歌曲,掌握由弱到漸強的唱法技能,自編節奏型為歌曲配伴奏。

  3.模仿《羚羊賽跑》的動作要協調,掌握好重心,按速度的變化用輕巧、輕快的的步伐模仿羚羊賽跑。

  準備:

  課前觀察蝴蝶飛舞的姿態,學習模仿動作。4∕4、2∕4節奏譜若干張,羚羊賽跑的投影片一張,樂器若干。

  活動與指導:

  1.幼兒在音樂的伴奏下,模仿蝴蝶飛,重點強調翅膀舞動時是以腕關節為主帶動手臂至頭上方向,手腕相對,動作幅度大,要保持身體平衡。

  2.歌曲:《我是小鼓手》

  (1)“你們想當一名小鼓手嗎?小鼓手的心情是什么樣的呢?演唱時用什么樣的心情唱!”

  (2)集體聽前奏演唱小鼓手。

  要求幼兒用自豪、歡快、活潑的心情演唱,重點唱準由弱到漸強的唱法。

  (3)幼兒分組討論,選擇什么樂器,用什么節奏型為歌曲配伴奏。老師巡回指導。

  (4)全體幼兒聽音樂齊奏,學會看指揮。

  (5)幼兒按自己自編的節奏型為歌曲伴奏。

  3.有趣的節奏小屋

  今天老師帶小朋友一起春游“動物園”,在音樂的伴奏下幼兒隨老師做重步、輕步走。“動物園里的小動物們聽說我們來做客,都非常熱情的邀請我們到它家里去做客,但是它們每一家門上都有一個節奏門鈴,只要你做對了上面的節奏,主人就會立即開門讓你進去。”

  出示節奏小屋(放投影片)。

  (1)逐個出示小房子,幼兒按門鈴(打節奏)對了小動物出來迎接。

  (2)同時出示4間房子,老師按門鈴(拍節奏)小朋友分辨老師敲的是誰家的門。

  (3)用語言節奏來叫門,xxxxxx∣。

  (4)幼兒用各種聲音和動作來表示所指定小屋的節奏型,如:拍手、跺腳、說話。

  (5)老師彈琴來叫門:13565─∣xxxxx─∣。

  (6)請4個小朋友分別在四個方向舉起不同的節奏型(硬板做的小屋),老師用動作、語言表示一種節奏型,幼兒分辨后馬上走向相應的小屋。

  4.羚羊賽跑

  幼兒分成四隊甲、乙、丙、丁,甲和乙一隊,丙和丁一隊。按音樂舞蹈的內容進行舞蹈。重點要掌握移動重心,用輕快的步伐,隨音樂的速度,快慢,有節奏的做動作。

  結束部分:幼兒聽“蝴蝶飛”的音樂飛出教室。

 

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