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中班主題活動(dòng):半日活動(dòng)

來(lái)源:來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 2009-07-05 19:00:25

說(shuō)兩句

  本班情況分析及近期目標(biāo):

  我班幼兒的自理能力,服務(wù)意識(shí)較強(qiáng),規(guī)則意識(shí)也逐漸增強(qiáng),很愿意參與活動(dòng),對(duì)事物的認(rèn)知程度、注意力逐漸穩(wěn)定,對(duì)事物有強(qiáng)烈的好奇心,喜歡擺弄工具,對(duì)嘗試探索與操作很感興趣,大部分幼兒運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),少數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下能大膽完成,同伴間比較友好,愿意合作,根據(jù)本班幼兒發(fā)展情況,提出活動(dòng)目標(biāo),幼兒積極參與活動(dòng),能大膽表達(dá)心里的想法,感知參與活動(dòng)的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的喜悅,半日活動(dòng)的指導(dǎo)思想---發(fā)展孩子的能力,以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),積累經(jīng)驗(yàn)。

  具體以四個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)

  一、體鍛活動(dòng):

  《綱要》指出:運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上,積累運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),在尊重個(gè)體差異的基礎(chǔ)上,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈活性,并有一定的平衡能力。

  我班幼兒對(duì)平衡活動(dòng)很感興趣,幾次活動(dòng)下來(lái),發(fā)現(xiàn)幼兒之間還存在著較大的差異,本次活動(dòng),教師提供了多種層次的平衡練習(xí),讓每位幼兒在活動(dòng)中都有不同程度的提高。

  二、生活

  活動(dòng):

  生活活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié),幼兒在成人的指導(dǎo)下,有獨(dú)立的自我服務(wù)的意識(shí),能力以及良好的生活習(xí)慣,天氣漸漸轉(zhuǎn)熱,讓孩子學(xué)會(huì)自己喝水,保持身體的健康尤其重要,是孩子日常活動(dòng)中所必需的生活自理能力。

  三、學(xué)習(xí)活動(dòng):

  “我長(zhǎng)大了”這節(jié)活動(dòng),主要源于與幼兒的一次戶(hù)外遠(yuǎn)足活動(dòng),那次活動(dòng),我和孩子們一起來(lái)到了和平公園,公園里的一排排欄桿引起了周逸杰小朋友的注意,他好奇地問(wèn)到:上次我和阿姨來(lái)和平公園玩時(shí),欄桿比我高,怎么今天我比欄桿高了,為什么?孩子們你一句,我一句,有的說(shuō):那是因?yàn)槟汩L(zhǎng)高了呀!有的說(shuō):欄桿變矮了……孩子們對(duì)長(zhǎng)大了這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,在這一前提下,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)幼兒而言有一定的熟悉度,是孩子每天都能看到和接觸到的,非常貼近幼兒的生活,使得全體幼兒都能積極參與,為幼兒提供了表現(xiàn)的平臺(tái),目的在于通過(guò)活動(dòng),幼兒能了解自己長(zhǎng)大了,更加懂事了,愿意用語(yǔ)言大膽表達(dá)長(zhǎng)大了和小時(shí)侯的種種不同表現(xiàn),從而進(jìn)一步體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)。本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):

  第一環(huán)節(jié):出示“小不點(diǎn)”,引起興趣,用提問(wèn)的方式引出話(huà)題,即“天天”長(zhǎng)大了的現(xiàn)象。

  第二環(huán)節(jié):幼兒運(yùn)用自己帶來(lái)的物品,通過(guò)自己的介紹,向小朋友證明自己的確是長(zhǎng)大了。

  第三環(huán)節(jié):分享幼兒長(zhǎng)大的樂(lè)趣,用歌聲表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅。

  美術(shù)表現(xiàn)

  活動(dòng):可愛(ài)的海豚:

  3—4歲的孩子美術(shù)心理基礎(chǔ)處在象征期階段,圓式期階段,他們運(yùn)用圖象最多的是圓,喜歡用圓表線(xiàn)一些事物。小班的孩子對(duì)事物的理解認(rèn)識(shí)也是具有形象性、具體性的,特別喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)性活動(dòng)尤為感興趣;對(duì)工具的擺弄和材料的體驗(yàn)樂(lè)趣關(guān)心與動(dòng)作之中。我們班的孩子在前一周去了和平公園看了海豚表演,感到海豚很有趣、可愛(ài)、聰明。有的孩子在自由游戲時(shí)帶來(lái)了海豚的玩具、小書(shū)、vcd片、還有的孩子喜歡表現(xiàn),他們紛紛訴說(shuō)著海豚的故事。孩子們有了表現(xiàn)海豚的愿望了,我們已經(jīng)進(jìn)行了第一次的嘗試,發(fā)現(xiàn)有很多的孩子把海豚的身體繪畫(huà)成胖胖的圓圓的了,就象小鳥(niǎo),象小魚(yú)。。。。。。孩子在草地上玩耍,我突然觀(guān)察到樹(shù)葉的形狀就象海豚的身體,這一發(fā)現(xiàn)和觀(guān)察讓我感到驚喜,“請(qǐng)樹(shù)葉寶寶用替代的方式來(lái)幫助我們的孩子完成表現(xiàn)作品!”

  借助樹(shù)葉的形象、替代的方法是新的嘗試,也是我們本園美術(shù)符號(hào)教學(xué)的一個(gè)新的探索和嘗試。通過(guò)孩子比較出海豚和樹(shù)葉的相同,再讓孩子學(xué)會(huì)用其它物體來(lái)替代,關(guān)鍵是學(xué)習(xí)沿著物體的外線(xiàn)繪畫(huà)的方法和技能,用長(zhǎng)圓的形狀組合表現(xiàn)海豚的基本特征,發(fā)展了孩子手的控制能力和手、眼的協(xié)調(diào)能力,積累了表現(xiàn)作品的經(jīng)驗(yàn)。

  我把這環(huán)節(jié)活動(dòng)分成五個(gè)環(huán)節(jié)。

  第一環(huán)節(jié):出示海豚玩具和背景圖案讓孩子說(shuō)說(shuō)海豚都會(huì)表演什么節(jié)目,激發(fā)孩子表現(xiàn)的愿望。

  第二環(huán)節(jié):出示葉子,讓孩子感知海豚與葉子有什么相同。找出它們都是長(zhǎng)圓形的。

  第三環(huán)節(jié):教師示范沿著葉子外形繪畫(huà)的方法。

  第四環(huán)節(jié):孩子表現(xiàn)活動(dòng),對(duì)估計(jì)有困難的孩子給予幫助,能力強(qiáng)的孩子可以多表現(xiàn)幾個(gè)。

  第五環(huán)節(jié):分享欣賞:讓孩子感到表現(xiàn)的成功和快樂(lè)。

  四、游戲活動(dòng)

  游戲活動(dòng)是本次活動(dòng)的延伸,幼兒在表現(xiàn)過(guò)程中,充分體驗(yàn)到操作的樂(lè)趣,幼兒滿(mǎn)足于動(dòng)作之中,體會(huì)自由感,成功感,實(shí)現(xiàn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,打扮和表現(xiàn)海豚的過(guò)程中,感受到游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

  ◆體鍛活動(dòng)

  目標(biāo):

  1.幼兒在游戲中學(xué)習(xí)走平衡,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  2.學(xué)習(xí)利用紙飛機(jī),圈等物品進(jìn)行一物多玩。

  準(zhǔn)備:平衡板,輪胎,積木,紙飛機(jī),圈若干。

  過(guò)程:

  一.準(zhǔn)備活動(dòng)

  老師帶領(lǐng)幼兒做全身關(guān)節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng),重點(diǎn)做腿部放松運(yùn)動(dòng)。

  二.分組活動(dòng)

  平衡重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒在老師提供的不同層次的平衡板上行走,發(fā)展平衡的能力。幼兒在老師指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng),及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作。)

  紙飛機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的努力,能將紙飛機(jī)從圈中通過(guò)。

  三.集中游戲——貓抓老鼠

  玩法:選幾名幼兒做小貓,其他幼兒做老鼠,邊念兒歌邊游戲,小貓抓老鼠,老鼠四散躲閃跑。

  規(guī)則:老鼠一定聽(tīng)到貓叫的聲音才能四散跑。

 

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