活動思路：幼兒在廢舊材料制作上已經有了一些粗淺的知識經驗，能夠表現出物體的基本特征，但對物體的表現還不是很深入，在材料的運用上不是很豐富，之所以造成幼兒的這種現象是因為幼兒頭腦中對所做物體的結構特征有初步的了解，但對于細節部分的觀察還有欠缺，所以在這次活動選擇了幼兒比較喜愛的汽車形象�；顒又�前，我還請小朋友自己收集了一些他們比較喜歡的有關車的圖片組織了第一個活動《我喜歡的車》，使幼兒對汽車的外形、功能有一個熟悉了解的過程，再進行第二個活動《馬路上的車》就減輕了制作的難度。在小朋友對汽車外形、功能有了一定了解以后，我設計了第三個活動《我設計的汽車》，請小朋友充分發揮想象，設計出各種各樣的汽車。

　　活動一：我喜歡的汽車

　　一、教學目標：

　　1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細微特征并能對觀察的事物完整的進行描述。

　　2、了解汽車各組成部分的名稱用途。

　　二、教學準備：

　　1、小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車圖片，玩具。

　　三、教學過程：

　　1、活動前請小朋友自己收集有關汽車的圖片、玩具等材料。

　　2、請小朋友將自己收集的材料講給大家聽，小朋友之間進行交流。

　　3、討論：請小朋友每一輛汽車一樣的地方有哪些？不一樣的地方有哪些？這些部分都有什么用？

　　4、教師總結：每一輛汽車都是由車身、車門、車窗、車輪等幾個部分組成的，除了這些一樣的地方以外，每一輛車都有自己獨特的地方，每種車都有自己的功能，例如：救火車就要有水箱和云梯，這些裝備在救火的時候就會發揮作用。

　　5、小朋友和老師一起來用這些收集來的材料布置教室。

　　活動二：馬路上的車

　　一、教學目標：

　　1、能掌握觀察的方法，觀察到物體的細微特征。

　　2、能根據物體的明顯特征選擇適當的材料進行制作。

　　3、會評價自己和他人作品的優點。

　　二、教學準備：

　　4、小朋友自己收集一些自己喜歡的汽車圖片，玩具

　　5、各種紙盒、膠帶、剪刀、膠棒……

　　6、馬路背景圖一張

　　三、教學過程：

　　1、請小朋友觀察一下每一輛車都是由什么組成的，在相關的圖片中指一指、看一看，再看一看車有哪不一樣？有什么特征？

　　2、討論：小朋友看一看咱們現有的材料適合用來做車的哪一部分？沒有合適的材料怎么辦？

　　3、幼兒制作：因為廢舊材料制作這種活動，對于幼兒來說都是有一定難度的，既要開動腦筋，又要動手操作，所要進行此類活動的時候，建議小朋友們2個或3個小朋友一組，這樣大家在制作的時候能夠互相商量、互相幫助，共同開動腦筋想辦法。

　　4、作品欣賞：小朋友把自己制作的汽車放到馬路背景圖上，介紹一下自己制作中的一些想法，說一說別人的作品好在哪里。

　　活動三：我設計的汽車

　　一、教學目標：

　　1、了解各類汽車的用途，開動腦筋設計出各種形狀、功能的汽車。

　　2、會評價自己和他人作品的優點。

　　二、教學準備：

　　1、種紙盒、膠帶、剪刀、膠棒……

　　2、馬路背景圖一張

　　三、教學過程：

　　1、請小朋友看一看上次制作的汽車，請部分小朋友介紹一下所用材料。

　　2、提問：小朋友制作的這些汽車都有什么用途？如果請你作一名汽車設計師，你希望有什么樣的汽車呢？請你把你的想法畫下來講給小朋友聽。

　　3、小朋友設計圖紙，并把自己想法講給小朋友聽，大家討論這樣設計有什么好處，怎樣設計就更好了。

　　4、小朋友分組進行制作。

　　5、作品欣賞：小朋友把自己制作的汽車放到馬路背景圖上，介紹一下自己制作中的一些想法，說一說別人的作品好在哪里。

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