活動目標：

　　1．欣賞布條的不同姿態，感知線條的變化與美麗，對線條進行聯想并大膽表述。

　　2．能記錄布條舞動的軌跡，并根據記錄進行身體動作創編，體驗自由表現的快樂。

　　活動準備：

　　各種布條，勾線筆、記錄紙若干，《采茶》音樂，幼兒有過在活動中記錄的經驗。

　　活動過程：

　　一、出示布條，引導幼兒觀察、想象并表述

　　1．幼兒觀察靜止不動時的布條，發揮想象力，說說它們像什么。

　　(1)教師讓布條處于垂直狀態，引導幼兒觀察，這像什么？(像數字“1”，像海帶，像釣魚竿，像棍子，像蛇……)

　　(2)教師手拿布條的兩端，使布條處于水平狀態，讓幼兒觀察、想象。

　　師：現在請小朋友們再看看，這樣布條又像什么？(像獨木橋，像減號，像繩子……)

　　(3)將布條放成弧形，繼續引導幼兒觀察：這又像什么呢？(像笑起來的嘴巴，像天上的月亮，像寶寶的搖籃……)

　　2．在音樂伴奏下，幼兒舞動布條，感受舞動過程中布條變化出的線條。

　　(1)師：今天老師為每個小朋友準備了一條美麗的布條，讓我們跟著音樂變換各種動作舞動布條，注意看看布條是怎么跳舞的。(教師注意收集幼兒的創意，為下一環節的交流做準備。)

　　(2)幼兒交流：請幼兒個別演示，教師引導幼兒一同觀察、聯想，說說布條舞動出的線條像什么。(像蛇，像陀螺，像毛線團，像龍卷風，像媽媽的卷發……)

　　(3)教師在幼兒表達的基礎上舞動出與幼兒不同的線條，豐富幼兒的聯想。(幼兒想象：像電話線，像波浪，像山峰……)

　　二、引導幼兒嘗試用圖標記錄線條，并根據線條進行身體動作的創編

　　1．引導幼兒記錄自己喜歡的線條：讓我們用筆把自己喜歡的線條畫下來吧！

　　2．展示、欣賞記錄的線條。

　　3．教師挑選便于用身體動作表現的線條，啟發幼兒進行創編：你們記錄的線條真漂亮！我們能不能用自己的身體來學這些線條跳舞呢？(啟發幼兒根據記錄的線條做出不同的身體動作。)

　　4．幼兒在優美的音樂中自由表演自己創編的動作。(幼兒用身體的各部分表現，如：手臂不同方位的舞動、軀干的扭動及同伴之間身體上下起伏；手臂在胸前舞出橫8字形及用秧歌十字步等表現；用手在不同部位劃圈、身體轉圈等。)

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