一、活動目標：

　　1、讓幼兒通過實踐學習自然測量，初步掌握正確的測量方法。

　　2、使幼兒知道量具的長短與測量的結果有關，量具越長，測的次數越少，量具越短，測的次數越多。

　　3、初步培養幼兒互相合作的能力。

　　二、活動準備：

　　1、在活動室內布置一張模擬地圖，從各個城市通向北京。

　　2、各種自然測量的工具（筆、積木、筷子、布條、紙條等）

　　3、記錄測量次數的紙、筆。

　　三、活動流程：

　　導入活動→學習測量→幼兒操作→體驗不同測量結果。

　　四、活動過程：

　　1、導入活動。

　　組織幼兒游戲：我的火車就要開，熟悉全國各地地名。

　　2、學習自然測量。

　　（1）教師請個別幼兒測量從一個城市到北京的距離，并引導幼兒討論出正確的測量方法：測量時，測量工具要和起點對齊，在測量工具的另一頭用筆做個記號，第二次測量時，要從記號開始接下去量。

　　（2）教師與一位幼兒合作，再次進行測量，并做好測量次數的記錄，最后說出測量結果。

　　（3）幼兒自由結伴，選擇測量工具和測量線路進行測量，教師進行觀察，適時進行輔導。

　　（4）請部分幼兒說一說測量的結果。

　　3、體驗測量工具的長短與測量結果的關系。

　　（1）教師提問：“我用兩種不同的測量工具測同一條線路，測出的結果是一樣的嗎？”

　　（2）請兩位幼兒進行實踐操作，引導幼兒比較測量結果的數目為什么不同，說出用長的工具量出來的次數少，用短的工具量出來的次數多。

　　4、活動延伸：

　　鼓勵幼兒在區角活動中使用各種不同的測量工具進行測量，比較各種不同的結果。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看