活動(dòng)七：調(diào)查房子的建筑材料

　　產(chǎn)生原因：

　　由于在建構(gòu)房子的活動(dòng)中，小朋友提到了真正的房子是用什么造的？有的小朋友能回答出一兩樣常見(jiàn)的，如磚、水泥等，有的小朋友也能說(shuō)出一些不常見(jiàn)的材料，因此我們決定通過(guò)多方面的調(diào)查，看看到底有哪些材料？

　　調(diào)查途徑：

　　1）請(qǐng)小朋友攜同父母去建筑工地看看，找找答案。

　　2）請(qǐng)家長(zhǎng)從網(wǎng)上查查有關(guān)建筑材料的資料。

　　3）提供有關(guān)的雜志、報(bào)紙或書(shū)籍讓幼兒尋找答案。

　　調(diào)查結(jié)果：

　　一、先請(qǐng)小朋友講講他們調(diào)查的結(jié)果。

　　小朋友通過(guò)雙休日調(diào)查下來(lái)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的建筑材料還真不少呢！除了有平時(shí)能見(jiàn)到的磚，水泥，黃沙，還有花崗巖，彩鋼瓦，木料等好幾十種呢！細(xì)心的小虎還發(fā)現(xiàn)，這些材料有的是用于建造房子的，有的是用于裝修的。

　　師：你們從哪兒怎么知道這么多？

　　小虎：我爸爸同我到建材市場(chǎng)上去看的，里面東西可多了！有木頭、水泥、還有釘子呢！

　　朱嘉綺說(shuō)：我爸爸在電腦上找到很多建筑材料的圖片和資料，有墻磚、花崗巖、文化石好多呢！

　　二、教師給小朋友介紹從網(wǎng)上調(diào)查到的新型建筑材料。（觀看圖片投影）

　　師：小朋友看，現(xiàn)在通過(guò)研究，又生產(chǎn)出了各種新型的建筑材料。有竹膠板、裝飾板等。

　　幼：這些材料有什么用呢？

　　翟臣杰說(shuō)：可能是貼在墻上的吧？

　　王敏凡說(shuō)：好象是貼在屋頂上的，我叔叔家屋頂上貼的東西和它有點(diǎn)象的。

　　于櫻說(shuō)：我們家剛剛裝修過(guò)，也用裝飾板的。

　　活動(dòng)反思：看來(lái)，讓孩子自己尋找答案，也不是不可能，只要放手讓孩子自由發(fā)現(xiàn)，就一定會(huì)有驚奇給你。另外作為老師，在與小朋友討論問(wèn)題之前，首先自己對(duì)問(wèn)題要有充分的認(rèn)識(shí)，這樣，你才能真正成為幼兒有力支持者和幫助者。

　　活動(dòng)八：歌曲《數(shù)高樓》

　　產(chǎn)生原因：

　　自從上次去春天花園數(shù)了樓房，就經(jīng)常有小朋友告訴我“我家住在幾樓的。”于是我們便產(chǎn)生了“你見(jiàn)過(guò)最高的樓房有幾層”的話題。并且一起來(lái)學(xué)一學(xué)《數(shù)高樓》這首歌曲。

　　活動(dòng)進(jìn)展：

　　一、幼兒討論關(guān)于“你見(jiàn)過(guò)最高的樓房有幾層？”這個(gè)話題。

　　丁鎮(zhèn)哲說(shuō)：上次我去喝喜酒，那個(gè)飯店的樓房很高的，要坐電梯上去。我一直坐到五樓，上面還有很多層，我也數(shù)不清。

　　朱軼說(shuō)：我見(jiàn)過(guò)最高的樓房是新世紀(jì)的樓房，有八層的。

　　趙心言說(shuō)：我去過(guò)我姑姑家，她們家的樓房有十一層，也要坐電梯的。

　　教師回應(yīng)：

　　通過(guò)活動(dòng)可以看出幼兒對(duì)于樓房這個(gè)身邊的事物的觀察還是十分細(xì)致的，而且也是非常感興趣的，但是還只是停留在表面的觀察，教師應(yīng)引導(dǎo)他們做更深入細(xì)致的思考。

　　活動(dòng)九：樓房里的設(shè)施

　　產(chǎn)生原因：

　　我班門口有一個(gè)滅火器，小朋友經(jīng)常會(huì)指著它議論，于是我問(wèn)小朋友，知不知道是干什么用的？于櫻告訴我是滅火用的。后來(lái)我又問(wèn)：“你們知道樓房里還有什么有用的設(shè)施嗎？”大部分小朋友搖搖頭，于是我們便決定去找一找樓房還有哪些設(shè)施？

　　活動(dòng)進(jìn)展：

　　一、大家一起尋找房子里的設(shè)施

　　當(dāng)我說(shuō)，大家一起去找找樓房里還有什么公共設(shè)施時(shí)，大家便一擁而上，有的跑到廚房，有的跑到樓梯間。

　　徐駿彥說(shuō)：看這里有兩個(gè)通電的東西。

　　小虎說(shuō)：這是電閘，不能隨便玩。

　　鄒煜說(shuō)：我找到一根管子。（大家過(guò)去一看，原來(lái)是落水管，都問(wèn)：“這是干什么用的？”）

　　徐駿彥急忙說(shuō)：這是通水用的，我看到下雨天的時(shí)候，這里會(huì)流出水來(lái)。

　　于櫻又說(shuō)：我找到了一個(gè)電表箱，和我樓下的一樣。

　　丁鎮(zhèn)哲說(shuō)：我還找到了一根有線電視的線，是白顏色的。

　　小朋友一會(huì)兒找到一個(gè)電表箱，一會(huì)兒又指著有線電視的線，忙的不得了。

　　二、討論：這些設(shè)施有什么用？小朋友應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)？

　　朱軼說(shuō)：有線電視的線只要接在電視上，就可以看很多電視節(jié)目。

　　于櫻說(shuō)：電表箱可以告訴人們，你用了多少電？

　　趙心言說(shuō)：這些公共設(shè)施是方便人們生活用的，要愛(ài)護(hù)，不能破壞。

　　教師回應(yīng)：

　　對(duì)于生活中一些常見(jiàn)的事物，孩子們其實(shí)是非常感興趣的，因?yàn)樗麄冇兄�比成人更�?qiáng)的求知欲，他們需要認(rèn)識(shí)周圍的事物，教師這時(shí)就應(yīng)該充當(dāng)支持者，滿足幼兒的求知欲，和他們一起來(lái)討論，一起來(lái)認(rèn)知。

　　活動(dòng)十：建筑樓房展覽會(huì)

　　產(chǎn)生原因：

　　關(guān)于房子我們搞了這么多活動(dòng)，小朋友除了會(huì)畫房子，造房子，還收集了許多樓房的圖片和資料。于是我們便把這些圖片和小朋友的畫及手工布置成一個(gè)展覽會(huì)。讓大家一起來(lái)參觀我們的成果。

　　活動(dòng)進(jìn)展：

　　一、幼兒與老師一起回憶布置我們所做的關(guān)于房屋的方案

　　鄒煜指著樓房說(shuō)：這是我畫的火箭房。

　　謝鑫說(shuō)：這是我?guī)��?lái)的御花園別墅的圖片，漂亮吧！

　　師：你們想不想住這么漂亮的房子？（大家都說(shuō)想）那么怎么實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢？”

　　于櫻說(shuō)：長(zhǎng)大了多賺點(diǎn)錢就可以買了。

　　翟臣杰說(shuō)：長(zhǎng)大了我要自己來(lái)造一座比這還要漂亮的房子。

　　大家七嘴八舌，非常熱鬧。當(dāng)看到我們共同制作的牛奶盒房子時(shí)，又勾起了他們的回憶，王莉琴得意的說(shuō)：你看我做的房子上還有煙囪呢？你的就沒(méi)有。丁鎮(zhèn)哲不服氣的說(shuō)：胡說(shuō)，現(xiàn)在的樓房上沒(méi)有煙囪，不信你去看圖片上有沒(méi)有？（看來(lái)他們遇到新的問(wèn)題了。）于是我便在當(dāng)中調(diào)解說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)傷腦筋了，你們想怎么來(lái)解決呢？”王莉琴說(shuō)：“我回家問(wèn)我爸爸，他就是造房子的。”“好！那么你問(wèn)了以后來(lái)告訴小朋友好嗎？”

　　于是他們都不吵了，又開(kāi)開(kāi)心心的幫我一起布置展覽會(huì)。布置好了，小朋友都激動(dòng)的看著自己的作品久久不愿離去，都說(shuō)要把他們的作品留給他們的爸爸媽媽看看。

　　二、通過(guò)展覽會(huì)向大家介紹中國(guó)建筑的發(fā)展

　　師：別看現(xiàn)在的房子這么漂亮，在很久以前，人們就會(huì)造出很漂亮的建筑來(lái)。

　　超超說(shuō)：我在電視上看到古時(shí)候的房子，它的屋頂是斜的，角是往上翹的。有點(diǎn)象天寧寺的。

　　天天說(shuō)：我在書(shū)上看到古時(shí)候的房子的墻很漂亮，上面還有圖案呢！

　　于澤華說(shuō)：我奶奶家以前住的房子很舊，只有一層，不象我們現(xiàn)在住的房子有六樓。

　　師：小朋友說(shuō)的都很好，現(xiàn)在科技進(jìn)步了，人們住的房子也越來(lái)越好了，用處也越來(lái)越大了。等你們長(zhǎng)大了一定會(huì)造出更好的房子的。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這個(gè)結(jié)題活動(dòng)，孩子們把這一階段我們所做的一切事情做了一次回憶總結(jié)，對(duì)樓房的發(fā)展有了更深的了解。并且他們對(duì)此有了新的問(wèn)題有待解決。

　　第三部分：活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　《住宅房》是一個(gè)內(nèi)容比較深的課題，根據(jù)中班小朋友的認(rèn)知水平，我們把重點(diǎn)放在了他們比較熟悉的住宅房的研究上，通過(guò)參觀發(fā)現(xiàn)，了解到它與其他房子的不同之處。又通過(guò)自己動(dòng)手操作，進(jìn)一步加深了對(duì)房子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

　　由于這個(gè)活動(dòng)是以孩子的興趣和愿望為切入點(diǎn)，是真正從幼兒的角度引發(fā)出來(lái)的。因此，能使幼兒能夠以一種積極的狀態(tài)投入其中。當(dāng)然，老師也并沒(méi)有任由幼兒擺布，仍然在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予知道，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)的方向，同時(shí)賦予孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、自由探索直至解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，孩子的觀察力、思維能力有了一定的發(fā)展。活動(dòng)激發(fā)起了幼兒熱愛(ài)生活、探索生活秘密的熱情，可以說(shuō)，幼兒的興趣與活動(dòng)的順利開(kāi)展是密不可分的。

　　在此次活動(dòng)中，我們與幼兒共同收集、共同制作他們感興趣的東西。在他們感興趣的活動(dòng)中，他們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)的冒出來(lái)，令我們深深感到驚嘆，自嘆自己的學(xué)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我發(fā)現(xiàn)孩子們就在一個(gè)個(gè)問(wèn)題中學(xué)會(huì)了許多，他們學(xué)會(huì)了交流，學(xué)會(huì)了信息共享，它使原來(lái)個(gè)人所有的經(jīng)驗(yàn)成為一種共享的資源。另外發(fā)揮家長(zhǎng)的作用使孩子獲得信息的渠道會(huì)更加豐富，為了一個(gè)問(wèn)題，幼兒和他的父母?jìng)儠?huì)上網(wǎng)查詢資料，會(huì)去向自己的親戚詢問(wèn)，會(huì)到實(shí)地調(diào)查。在尋找和獲取信息的過(guò)程中，他們得到的不僅僅是科學(xué)知識(shí)，更是一種自我學(xué)習(xí)的能力和不斷探索的精神。

　　在看到幼兒為解決問(wèn)題時(shí)的迫切心情，看到幼兒的潛能在活動(dòng)中被最大程度的挖掘出來(lái)時(shí)，不由的使我們慢慢走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，被孩子的探索精神所打動(dòng)。同時(shí)也幫助教師積累起用孩子的眼光觀察世界的經(jīng)驗(yàn)與方法，讓幼兒與教師的心貼的更近了。活動(dòng)過(guò)程雖然看似漫長(zhǎng)，但卻絲毫也不覺(jué)得厭倦，因?yàn)楹⒆拥拿恳淮伟l(fā)現(xiàn)，每一個(gè)智慧的閃光點(diǎn)都深深的印刻在我們的心里。

　　當(dāng)然，在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中還有一些美中不足的地方，在某些活動(dòng)中考慮的還不是很周到，以至于出現(xiàn)失敗的結(jié)果，但失敗乃成功之母，我們?cè)谑�敗中并沒(méi)有沮喪，依然體驗(yàn)著探索的快樂(lè)。另外，在某些生成的課題上還沒(méi)有深入的進(jìn)行下去，給人一種意猶未盡的感覺(jué)。活動(dòng)雖然已結(jié)束，留給我的思考卻是深遠(yuǎn)的，我會(huì)從失敗的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，拓寬思路，搞出真正好的方案來(lái)。

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