在我們的地球上，人類在面臨生存環境惡化的挑戰，大到土地荒漠化，水土流失，溫室效應，小到垃圾、空氣、噪音污染等等都是我們要重視的環境問題，為了改善我們的生存環境，人人都應該重視保護并從我抓起，而孩子作為我們的希望，祖國的未來。從小培養他們養成良好的環保意識是非常重要的。

　　環境保護，教育為本。培養幼兒環保意識。一是時代發展的要求。孩子是未來的主人，而環境保護在將來是一個越來越重要的課題，從小啟蒙幼兒的環保意識灌輸環保知識，獲得環保技能，鼓勵他們積極地參與與環境保護具有深遠而重大的意義；二是從小培養提高孩子綜合素質的要求。人的綜合素質是多方面的綜合體，良好環境意識是綜合素質必不可少的重要內容，今后的學生，如果不了解掌握一定的環境科學知識將不是一個合格的畢業生，而全民族的環境意識如果不強將很難擠身于世界優秀民族之林；三是幼兒健康成長的要求。培養幼兒的環保意識，從生活中的點點滴滴做起，使幼兒不僅關心身邊的生活環境，可以幫助他們初步了解人與環境的關系，懂得保護環境就是保護地球，也是保護人類自己的道理、長大走上工作崗位后能自覺地履行保護環境的責任和義務，而且對幼兒從小養成良好的衛生習慣，對他們心智和身體健康成長都是非常有益的。

　　那么，如何培養幼兒的環保意識呢？幼兒的思維特點主要以具體形象為主，其抽象邏輯思維還剛剛萌發，加上生活經驗少，他們還不能理解抽象的東西。因此我們要根據幼兒的年齡特點和認知規律，因地制宜地開展具體、形象、新穎、生動、活潑的“環保”教育課題，寓教育于各大領域及一日活動之中。

　　一、綠化環境，營造環境教育氛圍。

　　幼兒園不僅應該是一個空氣清新、幽雅整潔、充滿生機的供幼兒學習、生活和娛樂的場所，而且還應該是進行環境教育的基地。“綠色環境”不僅有利于孩子的身體健康，其本身也是環境教育的“活教材”。幼兒園應充分利用空間進行綠化。在幼兒園房舍四周種植花植花草樹木；在樓頂、陽臺培育花草；在活動室利用窗臺自然角采取吊、掛的方式綠化栽上喜陽植物；在屋角、墻根栽種虅藤本植物，如爬墻虎就是冬日保暖、夏日遮涼的綠色天使，不妨也把它“請”進來。幼兒天天處在有意創設的環境中，他們在觀察、活動、討論時，無時無刻不感到“綠”意盎然，產生對環境的情感傾向。

　　二、組織參觀、游覽采用多種形式開展環保教育。讓幼兒初步感知環境的差別。

　　我們采用多媒體、故事、兒歌、游戲、繪畫、實地觀察等多種形式進行環保教育。我們經常組織幼兒去實地觀察。幼兒在馬路邊觀察到各種車輛排放出的尾氣，在工廠里看到大煙囪里冒出的濃煙，感受到空氣被污染后人會很不舒服。然后再帶他們到小樹林里、草地上及寬闊、美麗整潔的大公園或居住小區等，感受清新的空氣。通過比較，幼兒體會到樹林里，公園內的空氣真清新。懂得樹木和小草都有凈化空氣吸附灰塵的本領。

　　在《聽聽什么是噪音》的活動中我組織幼兒到附近印刷廠、建筑工地聽機器轟鳴聲，讓他們感到受噪音給人們帶來的危害，從而進一步教育幼兒在看電視聽錄音機聲音要小一點，上樓梯時腳步要輕一點，室內說話時聲音要低一點，從自己做起，不制造噪音。以直觀教育的方式，培養他們從小熱愛大自然，熱愛青山綠水之情。同時，引導他們初步懂得良好的自然環境和居住環境需要人們保護和創造，使他們明白自己能為保護自然和居住環境做些什么。萌發幼兒保護環境的良好意識。

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