江蘇省張家港市金港幼兒園  錢亞娟

　　綠色是生命的象征，綠色是現代文明的標志，人類的生活離不開周圍的環境，周圍的環境也時刻影響著人類的生活。今幾年隨著環境污染的日益嚴重，環保問題已成為一個全球關注的問題。我們的地球能否在21世紀永葆綠色的青春，取決于今天孩子們心靈綠意的深淺。知識就是力量，綠色的知識就是綠色的力量。作為一名教育工作者，我們該如何讓環境教育的種子灑向每個幼兒的心田，為孩子們構建綠色的夢想，使他們獲得保護環境的技能呢？孩子，是地球未來的主人，是為綠色夢想開拓的締造者，擔負著改造和創造自然的重大使命。我園重視環境教育對幼兒的影響，使綠色教育成為我們幼兒園教育活動中最活躍，最有生命力的活動。

　　一、為幼兒創設綠色夢想的天地。

　　我們幼兒園圍繞《綠色家園》環境主題，進行了分割，形成了自然與動物、自然與植物、自然和人類三大環境主題群。每個樓層一個主題，如底樓是自然與動物，在主通道里我們創設了綠色通道，在那里設計了枝葉茂密的樹林、清清的小瀑布，和各種鳥類，在通向各個班級的走廊墻壁上，我們利用各種材料制作了各種動物形象。動物食物鏈和各種珍稀動物，以及動物生存的有關故事圖片。平時利用散步時帶幼兒去觀察，讓他們看著一幅幅圖片，快樂地講述環保故事，了解自然與動物的關系，感受與動物一起生活的快樂。二樓是自然與植物，有廢舊物制作的花卉，有用蛋糕盒制成的一個個向日葵，有各種植物生長圖片，還有各種植物的種子標本，和供幼兒操作實踐種子發芽區，讓幼兒既認識了植物，又了解植物的生長過程的知識。三樓是人與自然，我們圍繞這一主題，創設了生活區，有造型別致供幼兒休息的涼亭和長椅，有民族文化，如京劇臉譜等，有供幼兒生活實踐的游戲區域，讓幼兒感受人與自然的和諧，感受民族文化，增強民族自豪感，同時為幼兒生活經驗積累提供條件。在幼兒園的每條走廊，我們還設計了環保操作區，平時利用下午時間組織幼兒進行動手操作，讓幼兒在操作中加深對動物的認識。

　　二、為幼兒開啟綠色夢想的閘門。

　　為了讓幼兒得到環保教育，我們將環保教育滲透到語言教學、社會教學、藝術教學等五大領域中進行。例如在語言教學中，通過看圖講述《一條陌生的魚哭子》、《小貓的理想》，故事《小鳥搬家》、《大風刮起來了》，兒歌《水》、《大樹音樂會》等活動，讓幼兒在語言中受到啟迪；在社會教學中，通過《香煙先生的遭遇》、《你喜歡什么昆蟲》、《除四害講衛生》等活動，讓幼兒在活躍的氣氛中接受教育；在藝術教學中，則通過活動歌曲《柳樹姑娘》、《愛護小樹苗》，打擊樂《雨中的故事》，舞蹈《金孔雀》，繪畫《小鳥的家》、《大樹》，手工《變變變》等活動教育幼兒，并開展了游戲活動，在各個游戲區中投放大量的廢舊物品并將其變廢為寶，讓幼兒感受到廢物是可以再利用的。通過以上活動讓幼兒在唱唱跳跳剪剪貼貼畫畫玩玩中充分感受到自己是大自然中的一個成員，逐漸明白人與大自然應當和諧相處的道理。

　　在將環保教育滲透到以上各個學科的同時，我們還設計了綜合性環保課程。為了進一步豐富幼兒的環保知識，我們充分發揮聰明才智，精心設計環保綜合活動，將環�；顒尤谌氲接變旱挠螒蛑�，如大班環保綜合活動《環保大比拼》，在地上巧妙地設計了由一幅幅環保圖組成的棋譜，讓幼兒扮演一個個小棋子，通過觀察，玩玩，比賽的形式，掌握了環保知識。幼兒既學會下棋，同時又學到了知識，發展了身體動作。又如：《可怕的廢電池》，我們先通過一節課讓幼兒知道廢舊電池對環境的危害，在教學活動結束后我們開展了一次廢舊電池回收宣傳活動。對于這次環保宣傳活動，全體幼兒都非常積極、重視，紛紛從家中收集并帶來大量的廢舊電池交給我們回收統一處理，師生共同制作廢舊電池回收箱，并將廢舊電池的危害告訴自己周邊的人們，使班級性活動帶動全園性活動，為保護環境盡了自己的力量，也讓更多的人知道廢舊電池對環保的危害，明白應該統一回收處理的道理，取得較好的社會效果。

　　三、為幼兒感悟綠色生命提供生態體驗。

　　體驗是幼兒掌握知識的重要渠道。我們在幼兒園戶外創設了生態體驗場，我們構建了大小不同的蜂窩和鳥籠。平時戶外活動的時候，我常帶幼兒去鉆一鉆，讓幼兒親身體驗一下，在活動中孩子們體驗到了自由的快樂和囚禁束縛的難受，從而懂得愛護保護動物。通過體驗，有的幼兒還回家動員爺爺把養在籠子里的小鳥放歸自然。

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